能力目标：
通过找相同、找不同、追视等练习，锻炼注意持续。
知识目标：
1.有序观察找相同，找不同。
2.目测追视，锻炼注意的持续性。
课程框架：
一、上课习惯培养：
1.视频引导书写姿势：
头摆正，身坐直，臂打开，足放平；眼高书本要一尺；胸离桌沿要一拳；手离笔尖要一寸。
坐姿口令：比比谁最牛！
书写练习：画直线，直线像金箍棒！
巩固要求：完成回家练一练部分，家长需要注意孩子的书写姿势以及握笔姿势哦！
可以画两个点，让孩子连接两个点画一条直线。
二、例题讲授学习（家长可以带着孩子一起回顾每道题中老师教的方法）
关键提问：怎样才能找出双胞胎呢？
关键引导：
1.什么是双胞胎呀？（一般双胞胎长的一模一样）
2.应该怎么找呢？可以随便乱找，上面看看，下面看看嘛（乱序，家长可以来个错误示范）
——方法：需要按照顺序搜索双胞胎，从第1个人物开始，以第1个人为目标，再逐一往后搜索。
根据课堂实际情况画出的难度之星：☆☆
关键提问：找到这两幅图的不同之处，怎么找？
关键引导：
① 从上往下有顺序的找；
② 用上小帮手：两个手指，一只手指A图中的格子，另一只手指着B图中格子，注意指着相同位置格子，看相同位置的格子有没有相同。
根据课堂实际情况画出的难度之星：☆☆☆☆☆
这道题需要用小手指辅助，有宝贝两只小手指指的位置不是相同的，所以容易做错。还有宝贝不够有耐心来做，尤其是到了第5行，第6行，回家多练习哈。有序找的过程就是对孩子的专注持续性的培养。
总结：注意持续，也叫注意的稳定性，是注意的时间特征。学生的注意稳定性好，能把注意长时间集中在任务上，才能确保学习任务的完成。如果稳定性差，经常分心，就会导致学习效率低。
分享提高注意稳定的方法：
A.有明确的预定目标，有强烈的完成目标的意愿；比如学一学1找双胞胎（找相同），学一学2找不同。
B.活动过程形式多样，内容丰富，能够手脑并用；比如学一学2，借助手指帮忙，锁定目标，避免其他格子干扰。
C.能够抗干扰，外部干扰和内部干扰（心态、情绪、疲劳等）
这些门分别通往哪个商店呢？只用眼睛观察。
关键提问：
引导孩子追视，注意遇到交叉路口，应该往哪里走（从上面过去或从底下钻过去）
如果目光追视有困难，再用笔辅助，引导孩子盯着笔尖看。
根据课堂实际情况画出的难度之星：☆☆☆
先观察，再动笔！按照从小到大的顺序走，最后再回到1号，会走出什么形状呢？
关键引导：
引导孩子边看数字，边动手在空中画一画，说出自己看到的图形，再用笔检查。
这道题孩子主要两点之间的直线画不好，然后个别孩子没有按照从小到大的顺序看，而是只想着连接每个点。
总结：追视游戏将专注力分配给A、B两个物体，对孩子的专注性和持续性提出了要求，对孩子的视觉稳定性、想象力和抽象思维的培养都有帮助。建议回家多做做这种比较简单，但过程较长的专注力训练。
三、绘本与表达（多插图）
说一说你喜欢大自然中的什么呢？
今天有7位小朋友上台勇敢表达自己的心声，有说喜欢风、兔子、大象、老虎的，形容词用的还挺丰富的。很棒哦，继续保持。没有上台的宝贝，家长也不着急让孩子一定要上台哈，我们可以先问问原因，然后可以引导，但不强制。否则会起到反作用，有可能孩子会一直反感上台表达这个事情，鼓励引导为主，禁止命令式哦，咱们一起加油，让孩子更勇敢表达自己的想法。即使没有上台的，回家也可以问问孩子最喜欢大自然的什么呢？
四、整理习惯培养
请把文具装起来，笔尺橡皮分类摆；
请把书本装起来，轻拿轻放别弄坏；
请把桌椅摆整齐，垃圾丢进篓子里；
最后再来看一看，水壶带好别忘记。
五.回家巩固题目vs课堂表现总结
1.课堂情况总结
在这个表中，可能有些孩子的听课习惯还没有那么好，刚开始没关系的哈，咱们慢慢培养。建议家长可以这样跟孩子交流：宝贝，今天上课开不开心呀。梦婷老师跟我说你这节课表现还不错哦（可以列举一些还不错的地方），不过梦婷老师跟我说如果明天你要是可以坚持...(可以说需要改进的小习惯）就可以得到更多的小红花，就可以拿到能量卡（100个能量啦），我觉得你可以做到的，加油好不好呀！
2.课后需巩固的题目
① 完成书写纸上的练习——“画直线”，可以画两个点，让孩子连接两点画出一条直线。
② 书上13到14面的思维闯关（3道题）
③ 下载“学而思云学习APP”(手机平板都可以）：上面有每节课的课后复习题，表达屋和看世界板块。同时，云学习也可以扫描上课获得的积分卡（能量卡），积分够多可以到积分商城换礼物哦！
第① ②项必完成项，明天检查哦！
