吉林榆树焦艳丰《费曼学习法》142--143
重新否定式证据
第一,相反的证据,第二逻辑漏洞,第三过时的知识,第四相反的权威观点,重视知识的否定式证据,既要求我们为学习收集一切的必备要素,不能仅有正面信息,还要有充分的负面信息,如此才能避免学习时对知识的倾向性,我们在学习时总是会被特定的倾向性所困扰,要做出客观的结论,就必须勇敢的打破这种倾向性,不能盲目的相信一种知识,不能迷信单一的知识来源。
吉林榆树焦艳丰《费曼学习法》142--143
重新否定式证据
第一,相反的证据,第二逻辑漏洞,第三过时的知识,第四相反的权威观点,重视知识的否定式证据,既要求我们为学习收集一切的必备要素,不能仅有正面信息,还要有充分的负面信息,如此才能避免学习时对知识的倾向性,我们在学习时总是会被特定的倾向性所困扰,要做出客观的结论,就必须勇敢的打破这种倾向性,不能盲目的相信一种知识,不能迷信单一的知识来源。