吉林榆树焦艳丰《费曼学习法》第七章归类和对比知识的来源。
费曼认为，如果一个人不能有意愿和彻底的深入理解自己的学习对象，不知道自己究竟在学习什么，对于知识的印象十分模糊空洞，那么在学习上付出再多的努力也不可能有好的收获。
也就是说学习思维的转换能为我们带来不同的学习效果，首要原则是确立一个目标后，并愿意并有能力理解他。也就是要确定目标之后能够重构知识，建立自己的逻辑。非凡学习法首先讲的是学习的方法论，其次才是教你学习的具体技能。
将支持有逻辑的系统吧。逻辑就是你理解知识的出发点，角度，立场和思维方式。系统化是你是否可以将这些知识纳入一个宏观的知识体系，互相认证和科学比，对对既有的知识体系形成不同如果出发点是为了应考，那么就是功利性的输入。如果接触一类知识，目的是强化某种立场，那么就是有倾向性的输入，如果是内检和排他的思维方式，那么你的学习就是偏执性的输入。 以上的问题会使你在理解一门知识时缺乏合理的逻辑。
