第一部分：过度养育的表现及危害
我们先说说，为什么过度保护，会耽误孩子在童年时期最佳成长机会？
在高科技的现代社会，当孩子还在子宫的时候，我们就开始实施一切能保证他们免受任何伤害的措施。在怀孕期间，母亲为保证胎儿健康就必须时刻小心翼翼，待孩子出生时，家里早早做好了保护他们安全的准备。
对于外面的环境我们也尽量地给孩子足够的安全保护，带孩子过马路，送孩子上学，告诉孩子警防陌生人。即便孩子都十一二岁了，父母都紧跟在身后，充当孩子的保护伞。
我们过度保护他们的情感，书中提到“千禧一代被称为“人人有奖”的一代”。为了保护孩子的情感不受到伤害，但凡孩子付出一丁点的努力就能得到奖励，哪怕是露个脸就算是一项成就。
我们所谓“好”的教育，就是要保证孩子不受到任何的伤害，连微不足道的短期痛苦都不要经历吗？无论孩子的成绩有多平庸，都要给予表扬或者奖赏吗？
这些在童年被过度保护下的孩子，成人后缺乏主动性，内心脆弱，一切理所当然，没有自我意识。自我意识就是“我觉得我可以，我觉得我能行”行的心态，在心理学上的表述是“自我效能”。自我效能指一个人对自己所能获得的成就有真实的感知。他清楚知道想要成功就必须付出足够多的努力，就算开始不会成功，但是可以经过不断地努力就会取得进步。
书中指出，自我效能是在童年时期反复试错中建立起来的，这是“童年时期”给孩子成长带来的最大人生价值，却被父母的过度保护，耽误了最佳锻炼时机。
接下来是第2个危害，清单式养育，如何剥夺孩子独立面对世界的勇气和能力？
要想孩子将来在竞争激烈的社会中取得成功，好的学历是必不可少。所以，我们在孩子步入幼儿园开始就着手规划孩子的学业，我们与老师保持密切联系，跟踪孩子情况，守着孩子做作业。为孩子选择各种各样补习班，从不缺席孩子的各项活动，无论孩子做什么，最终都要由我们来决定。为帮助孩子实现人生目标，我们给孩子制定了需要完成任务的清单，让孩子在我们规定的范围内追寻梦想。为了确保孩子进入到理想的学校，有些父母还会使用金钱，影响力和权利来达到自己的目标。
曾在耶鲁大学担任英语教授的威廉.德雷谢维奇告诉斯坦福大学的一群学生，名牌大学生其实只是“优秀的绵羊”，所指的是这些清单式养育方式下的孩子他们缺乏主见，任人摆布。这些孩子背后都有着事事包办的父母，他们从来不用自己思考学习以外的事情，离开父母后，没有了依赖连他们连最基本的生活技能都不懂。
我们说说第3个危害，用孩子的成就来衡量我们的成功，僵化亲子关系，毁了孩子一生的幸福。
孩子的成功就是我们的骄傲，所以我们抱着“不能犯错”的心态陪伴着他们。我们无处不在地陪伴孩子，强制性地介入孩子一切活动中。这种欲罢不能的行为，往往是出于我们内心的恐惧和需求。许多父母把养育孩子当成是工作中的任务指标，和可交付的成果，每天都处在焦虑和恐惧之中，担心一松懈就被他人超越。案例，泰勒（化名）一个不到30岁的成功典范代表的叙述他的成长经历，因为父母都是律师，所以他的路也就只有一条就是必须上法学院，他喜欢音乐却被母亲竭力压制，为逃避父母选择上斯坦福大学，妈妈仍然每天要给他打几次电话，他患上严重的忧郁症，在一次电话中控制不到自己的情绪对母亲怒哄：“我满脑子都是你的声音！我必须听听自己的声音。”那个电话后 泰勒半年时间没有和母亲说话，他开始接受心理治疗。这个例子说明，过度控制孩子，把孩子当做是我们的“优秀作品”去衡量自我价值，伤害的不仅是亲子关系，还有孩子的幸福。
以上就是我们要讲的第一部分内容，过度养育的表象及危害。我们来总结一下：童年时期是孩子建立自我效能的最佳时间，过度的保护会耽误孩子最好的锻炼时机。清单式养育，剥夺孩子独立面对世界的勇气和能力。用孩子的成就来衡量我们的成功，不仅伤害亲子关系，还有孩子人生的幸福。
