雷素敏坚持分享1242天，道德是人的立身之本，在教育人、培养人逐步社会化的过程中，家庭有着不可替代的作用，家庭中的道德教育，也是学校教育无法替代的。
我国传统文化中“为国教子、立德树人”的父母往往被视为教子成功的典范，孩子是国家和民族的未来，为祖国培养人才是家庭义不容辞的责任，随着全球化意识的高涨和全球化时代的到来，培养世界公民已成为广泛共识，须知一个合格的世界公民首先是一个合格的国家公民，二者都是以一个道德素养的人为前提的。
德育需求可能来自两个方面，一是受教育者的内在道德需求即任何人都是由一个良知的需求，二是交换的需求，道德是一个重要功能，就是用来交换的需求，道德是一个社会最好的财富，他对遵守者会给予回报，让每个人受惠。注重孩子最终是为了让它们能够实现自我教育。家庭教育和学校教育一样重要，家庭教育教育功能上有着无限潜能，积极发挥家庭，家庭德育教育的作用可筑牢孩子立身之本。
一家庭德育的价值
望子成龙，望女成凤，是天底下父母普遍的心理倾向，许多父母都认识到，应该对孩子进行良好的道德品格教育，但是许多高三学生的父母总觉得孩子正处于关键时期，下意识的注重孩子的学业成绩，多与道德教育关注孩子的学习成绩，胜过关注孩子的品德培养。
人才是先成人后成才，也就是说，孩子首先应该懂得如何做人，如果没有品德，即使有很高的学问，仍然会步入歧途，相比学校德育而言，家庭德育重点和优势在于对子女品德与价值观的影响，在家庭教育过程中，石家有意识的思想道德教育和或物意识的影响，把一定的道德规范，思想意识，政治观念转化为受教育者的品德，把孩子培养成一个，与家庭，他人，社会和谐共处，对社会家庭有，有担当的人。
(一)培养孩子须“以德促才”
一般来说，有才无德的人其行不远，其业不伟，不是才智得不到充分的发挥，就是其才智成为社会前进的阻力
史学家。司马光指出，德者才之帅也，君子挟才以为善，小人挟才以为恶，挟才以为善单务，不知一协才以为恶，恶极恶不至矣。”
