赞美孩子，从一言一行开始
情商是近些年来心理学家们提出的智力与智商相对应的概念，它主要指的就是人在情绪、情感、意志等方面的品质。一个情商高的人能够很客观很全面地认识自我，并且能够成为自己的主宰。认识自我，也就是通常所说的“自知”。自知的人就能够很正确地认识自己，并且能够客观地评价自己，不会被别人的评价所左右。
研究表明，6岁以前的儿童正处于构建自我的重要阶段，这个阶段的儿童，需要通过外界对他的评价来认知自己。所以这些孩子对外界的评价很敏感，如果他从小收到的信息是客观中肯、包容接纳的，那么这个孩子就能够很正确地认识和评价自己。
清心渡心理教育提醒大家：对孩子不能不夸，也不能盲目地夸，家长鼓励孩子的目的就在于要让孩子正确地认识自己；接纳自己。孩子的自信是建立在成就感的基础之上，而不是建立在空洞的表扬之上。所以家长不需要过度地表扬孩子，否则会让孩子依赖于表扬，产生自大或者自卑的心理情绪。表扬不仅要适度，更要合情合理。
清心渡心理教育之前接到过这样一个案例：
有一个8岁孩子的妈妈问：“孩子每做一件事情都要得到我的表扬，如果我没有表扬他，他就会大发雷霆。这是为什么呀？”
我问她：“是不是表扬太多的缘故？”她说：“是的，以前我批评得多，后来我发现这样不好，为了让他建立自信，给他的表扬就比较多了。现在他时刻关注我的情绪，如果我高兴，他就开心；如果我的情绪不太好，他就会暴躁。”
我跟这位妈妈说：“这说明孩子不能正确地认识和评价自己，他的情绪都建立在你的情绪基础上。他的内心不自信，所以他需要获得别人的表扬来证实自己。你以前批评多，后来表扬多，两者都不对，走了两个极端。”
那位妈妈问：“那我该怎么办呢？”我说：“你要减少对孩子的评价，更不要对孩子进行主观的评价。外界的评价尤其是不客观的评价过多，孩子将会失去自我评价的能力。你的孩子正在逐渐失去自我评价的能力，所以他必须要你表扬他，才能证实自己。”
那是不是就不能夸孩子了呢？当然也不是，夸孩子是给孩子积极的回应，孩子需要父母的认可、肯定和鼓励，并且通过父母给他的积极回应来认识自己，这个“积极回应”要怎么去回应呢？怎样夸奖孩子的效果才是最好的呢？清心渡心理张老师给大家分享一些方法：
首先，不能将“夸奖”当成孩子前进的动力。这就要求家长观察孩子做事情的动力，是为了获得夸奖，还是发自内心去做的呢？另外，夸奖孩子一定要在事后，而不要在事前，很多家长都喜欢用夸奖的方式去引诱孩子做某些他不愿意做的事情，比如说孩子不太愿意画画，妈妈说：“妈妈觉得你的画画得很好，来给妈妈画一张吧。”父母这样的方式影响了孩子的精神自由，孩子能够感觉到，成人试图在左右他。
而孩子事前需要的是鼓励，而不是夸奖。明明刚开始学习轮滑的时候，掌握不了平衡，摔倒过很多次，有一次他气坏了，哭着说：“我不要这双轮滑鞋了，我怎么老是摔倒呢？”妈妈很平和地对他说：“学习轮滑是一件比较困难的事情，很难掌握平衡。但是我相信，如果你练习了很多次之后，总有一天是可以学会的。”在妈妈的鼓励之下，明明不断地跌倒，然后又不断地爬起来，不到一个星期就学会了。
其次，要让孩子感受到，无论是夸奖还是赞美，是真心的赞赏而不是虚假的敷衍，这一点很重要。夸奖，应该是真实的，客观的，既不能夸大也不能缩小。比如，明明在学轮滑的时候摔倒了，如果家长还鼓励他说“你滑得挺好的”，这样名不副实的夸奖只会让孩子觉得大人的话是虚假的，不值得信赖的。
最后，夸奖必须是具体的，要用平实的语言来描述孩子做得好的事情，不要用“你真棒”这样泛泛的语言来夸奖孩子。
当孩子能够独立地做好一件事情之后，他的成就感足以让他获得最大的满足，他的内心充满着喜悦与自信，这是对他最大的肯定与表扬。
