今天给大家推荐一部电影《地球上的星星》，这是一部富有深刻寓意的印度电影，这是我第二次看，是跟读书会的妈妈们在线云观影，非常感动。

它讲述的是一个患有先天阅读障碍的8岁男孩在老师的关心和爱护下，终于跨越了障碍，成为了一颗璀璨的星星。

“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一颗灵魂去唤醒另一颗灵魂。“

这句话应该很多人都听过吧，但是真正做到很难。

现在很多孩子都有着自己的个性和一些与众不同的想法，而这些想法往往不被有些家长所接受，他们认为这样的孩子是“叛逆”的、不听话的，甚至还给他们扣上了“问题孩子”的帽子。但是相对应的，孩子们也会认为大人们完全不关心自己，没有真正了解自己，矛盾越来越深，逐渐演变成了不可挽回的局面。

到底怎样才是“优秀的孩子”？“问题孩子”一开始就有问题吗？

8岁的伊夏就是这样一个特别的孩子，他不会认字也不会写字，在他的眼里每一个字符都好像在跳舞，学习就是他最大的敌人。在别人的眼里，他就是一个性格孤僻、脾气倔强的“笨孩子”。

父母为了好好管教他，把他送进了一所管理严格的寄宿学校。然而情况并没有好转，他变得越来越不爱说话，眼神涣散，没有了往日的活力。

看到这里的时候感觉这个孩子的遭遇太痛心了，父母的行为，将一个拥有丰富想象力的孩子推向了深渊。

但伊夏也是幸运的，他遇到了一位美术代课老师，将他从深渊中解救了出来。

这位老师教学方式就很不一样，他不再是传统的方式教学，而是允许伊夏慢下来，按着自己的节奏来学习，并帮助他找到自信。最终老师找到了他的问题所在，因为他有阅读障碍症，但同时也发现了他的天赋——绘画。

老师向校长请愿留下这个孩子，并保证教会孩子读书写字，不然离开这他就真的毁了。

单词记不住，读不出来，一点点教，用适合他的方式学习，一天天过去了，在老师耐心的陪伴和指导下，伊夏终于可以读句子，写出工整的字了。

老师还特意举办了一场绘画比赛，要求全体学生和老师参加，也包括校长。果然，正如老师期待的一样，伊夏虽姗姗来迟，但也完成了画作，并最终获得了第一名！

而老师画的作品正是伊夏本人，这给了他莫大的鼓励！

伊夏抱着老师激动的哭了，众人眼里的“问题孩子”变成了最闪耀的那颗星。他的潜能被激发了出来，再次露出了笑容。他的改变离不开老师的帮助。其实，伊夏是一个善于观察，有丰富想象力和创造思维的孩子，并没有那么糟糕。

在现实生活中，有很多孩子也如伊夏一样被认为是“问题孩子”，老师眼中的“差学生”，家长眼中的“坏孩子”，一身的缺点，简直无药可救。

其实，当我们去真正读懂孩子的时候，才发现每个孩子都是独一无二的，每个孩子来到这个世界上的时候都是本自具足的，像一颗闪耀的星，到底是什么让他们逐渐失去了光芒，变得暗淡呢？

是的，是家长，作为孩子的第一任老师，不能一味的去指责和要求孩子，孩子做不到就用犀利的言语伤害他，甚至体罚他，这样不仅不会帮助他释放生命的能量，还会增加他的心理负担，影响到孩子的健康成长，和我们的期望背道而驰。

我们需要用心关注孩子，去发掘孩子的优点，想方设法去发掘孩子的天赋和才能，增加他们的自信心，让他们从懵懂中醒来，成为优秀的自己。

就像有的星星生来不像其他星星那样明亮璀璨，但你不能否认他们也有光芒，在某个瞬间，他们所折射出来的光芒会更加耀眼！

作为老师也是一样的，我一直认为老师这个角色对孩子的影响也是深远的，现在想起以前上学时的老师们，对有些老师感激不尽，庆幸遇到了好老师，有的老师则是打击学生信心，伤害学生自尊，磨灭了一颗充满活力的心，烙下了深深的印记。

作为老师要不放弃任何一个孩子，用鼓励和温暖的话语感化他们，真正做到因材施教，让孩子重新找回自信和价值。

世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

在电影中，伊夏的父亲来到学校和老师谈话时，美术老师讲了所罗门群岛的故事：

“在所罗门群岛，土著们想要砍树时，他们不会直接砍树，他们会绕着树围成一圈，大声谩骂，诅咒那棵树，慢慢的，那棵树就枯死了，自行死亡……”

伊夏的父亲听到这个故事，一句不言，相信他是有所触动吧。

我们的孩子也许和别人不一样，他不同于别人墨守成规的思想，但他就像一颗生活在地球上的星星，他的美丽是需要机会才能绽放出来的，他值得被温柔以待！

愿我们每个家长都能用发现美的眼睛去对待我们的孩子，找到他们的天赋，释放他们的天性，让他们有机会绽放才华，拥有美好的未来！

家长和老师一起努力，接纳每一个孩子本来的样子，尊重每一个孩子的花期，让花成花，让树成树，让每个人都成为最好的自己，把自己还给自己，把别人还给别人，把孩子还给孩子，让孩子长成本来该长成的样子！