孩子进行书写,既需要手指与手腕具有一定的力量,又需要二者之间的协调运动,同时也需要手眼的协调性。透过日常生活及感觉教具的练习,可以增进孩子大小肌肉的控制能力,间接地发展握笔和书写的能力。在这个阶段,可以利用孩子喜欢画图以及涂色的兴趣爱好,运用金属嵌图板(蒙台梭利的语言教具之一,专门预备孩子的运笔能力)来满足孩子的需求。
除了生活练习和感觉练习中建立了这些书写必备的基础外,还要让孩子每天进行必要的针对性练习,以增强儿童手部的力量。如,双手投、拍,上肢体操;手部的五指抓握与三指抓握练习:四肢协调训练;慢爬、慢跑等。另外其他一些有趣的练习和活动,如:俯卧撑、学螃蟹走路、小老鼠走、上举和挥舞手臂等。
手握铅笔的内在肌肉力量源于手臂﹣一前臂、上臂和肩膀区或近端肌肉的控制力。当这些近端肌肉获得正常的步调或者力量、灵活性、时间以及自由的运动时,手和远端肌肉就会更加精确地运转