[太阳]一、肯定法（录像机说话孩子做到的好的地方+命名）:
1.今天一早带女儿再次去医院检查（咳嗽非常厉害），这个月第N次了。来回路上都是步行，女儿主动要求做文字游戏——成语接龙、联想，大大的肯定了女儿的反应能力和词汇量的累积。
2.晚上在家里做海量阅读的练习，女儿非常的认真，并能够看出眼球与以往阅读的差别，最后星光大道的时候复述理解率很高，及时肯定女儿的认真：“哇塞宝贝！妈妈好想看到了一个画面——你们语文课堂上，老师让背诵课文，你眼睛眨眨眨，两分钟就背完了！同学们好羡慕你呀！”女儿非常开心的笑了
[太阳]二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同时)
[太阳]三、改变法:
[玫瑰]1、接受（孩子的情绪和动机）：
临睡前，女儿问我她是不是智障，我问她为什么这么问，女儿说有班里的同学这么说她。
[玫瑰]2、了解（一边了解一边肯定孩子可以肯定的地方）：
女儿说，上周数学考试，她只考了76+8分的非常差的成绩，一些这次考的好一点的同学就说她是智障。“宝贝，开学以来你的数学成绩都是95分以上，这个月一直在生病，特别是上周数学考试那几天，每天腹泻十多次，更是请了两天的假在医院做检查，考试过程中也请假跑厕所，这些问题导致成绩不理想很正常，而且妈妈看你订正的时候都是自己做的，并且全部正确就连试卷后面的智力大比拼你都差点拿了满分，你还担心什么呢？”女儿说：“我智力真的没有问题吗？”我：“当然没有！妈妈问你，说你智障的同学数学考的好吗？最后的智力题做出来了吗？”女儿回答：“她数学一直都60多分，只有这次比我多一点点就嘲笑我，后面的智力题她从来都没得过分。”
[玫瑰]3、感受（先同理孩子的感受和想法，再说你的感受）:
我：“宝贝，一次小考试的成绩好坏不算什么，不需要太在意，别人说什么就让她说去，坚持做最好的自己！”女儿：“对！付出不一定有回报，但不付出一定不会有回报！”
[玫瑰]4、策略（引导孩子怎么做，同孩子共同商定策略）:
我：“那你有没有想想接下来怎样面对数学和考试呢？”女儿：“掌握知识点，认真对待考试！”“非常棒，你一定可以的宝贝！”
