2021年10月18日是伟大的陶行知先生诞辰130周年纪念日。10月17日，由江苏省教育学会主办、南京市浦口区人民政府承办的《纪念陶行知先生诞辰130周年暨扎根乡村四十年的行知教育实验》研讨会在南京行知基地举办，积极展示和大力倡导行知教育实验。这场会议可以说是大咖云集，我特别敬仰的顾明远老师和朱永新老师也位列其中。

虽然我没有到现场，但因为互加计划，因为吴虹校长，我获得了一个线上参与的机会，从上午9:00到下午5:30全程参与了直播活动。可以说是收获满满。下面先简单地说一说我的感受。

一、坚持的力量

可以说这场研讨会是缘于一个团队特别是一个人不断的坚持。今天杨瑞清校长不断地被提及，因为他的成果，更因为他的坚持。

从1981年到2021年，40年时间，从第一个行知班、第一所行知小学、第一所行知幼儿园，到第一个社会实践基地、第一家汉推基地……可以说每一个第一，背后都离不开杨校及其团队成员艰辛的付出。曾和他一起并肩作战的李亮老师在后面的沙龙对话中，就聊到，别人眼里是光环加身的杨瑞清，而他看到的是平凡的、普通的、真实的杨瑞清，他能感受到杨校长的辛苦、委屈与痛楚。

有人说十年磨一剑，而杨校有今天的成果，他用了40年。他的这些成就，源于他孜孜不倦的坚持。可能有很多人都知道坚持的力量，但真正在做的时候，却很容易放弃。

竹子定律，荷花定律，很多人都在传，在阅读，在领悟。但能像杨校这样长时间坚持的人，却为数不多。所以常有人说，成功的路并不拥挤，因为能坚持下来的人不多。

40年走过的路程，杨校上午用了近20分钟讲述完。他用自己的坚持，造就了自己，也幸福了很多孩子，很多家庭。可以说上午的分享，我是满怀感动听完的。

在以前，我听完这些分享，要写感悟的时候，可能就感受到坚持的力量而已。但今天不同，听完后续专家的研讨，我想起了另一句话"方向有时比努力更重要"。

苏忱老师在后面的研讨中谈到教育改革很多改着改着就没了，可能是因为方法的不科学。他建议杨校团队努力在归纳过程中体现规律，用科学的方法去解释典型的事例。

杨校的这个研究，可能说是理论经典，方法科学，加上他的坚持才有如此效果。找准正确的方向，用上科学的方法，持续不断的坚持，便能享受到坚持的力量。

二、朋友的力量

一间乡村学校，能举办这么大型的会议，邀请到这么多教育界的大咖，真的很不容易。

我想除了这一个教育实验成果确实不错，而且正好契合近期活动主题，大家特别期待以外。跟杨校平时的为人处事是分不开的。

对杨校我是陌生的，在10月14日之前，我根本不知道还有这么一个人，在做着这些研究。知道他，并对他有些许敬佩，缘于吴虹校长的大力推荐。据说2019年互加计划有一批榜样学员就是到杨校所在学校进修的，得到了杨校的大力支持，感受到了行知学校师生的美好状态。吴校说，杨校值得我们大力支持。

正因为这声"值得"，参与过互加计划系列课程的老师们积极行动，两天时间排练并录制了不少读陶诗视频，用于直播中场休息内容的填补。大家认真听讲、积极分享，带动更多的老师参与了直播。一个乡村学校的研讨会，在线参与人数近两万人，影响力不小。

老师们边听讲边用自己的方式记录着、交流着，有的截屏，有的视角笔记，有的简单笔记后将写下感悟整理成文。相信随着这些资料的后续分享，这场盛会会让更多的人所了解。杨瑞清校长的研究会影响更多的老师更多的乡村学校。

方向正确，自己能坚持自成光源，形成吸引力有了成果，加上平时为人处事不错，得到了多方的支持。正是有了这么多的支持，杨校才能不断地自我纠偏，用更科学的方法进行他的研究，也更容易出成果。

得道者多助，因为杨校平时的所作所为为他沉淀了不少优秀的朋友，当他要办事情的时候，来自朋友的力量便成了一股强大的助推力。

三、专家的力量

我一直觉得，一项教育研究最好的团队是:有专家的指导，有团体的支持，有一线教师自身持续的实践与反思。专家提供理论支撑，团队给予架构支持，教师自身有接地气的案例，有实践反思与改进的土壤，三者缺一不可。

今天听完几个专家的分享，我的这个想法更为坚定。而且我发现，专家之所以成为专家，是因为他们身上有一些优秀的品质，充满力量。

彭钢老师开场的自我调侃，让我看到了一个真实的，敢于面对问题，积极自我构建的前辈。陶行知有一句名言"千教万教，教人求真;千学万学，学做真人"。虽然彭钢老师说自己没有阅读陶行知的著作，但他却用自己的言行诠释着陶行知的观点，为老师们做着榜样引领。

苏忱老师给杨校团队的建议:努力在归纳过程中体现规律;教改过程分层次，要注意道法术的侧重;逐步固化经验。这样的高阶思维与步步为营相结合，相信杨校的研究会更为深入，能总结出更易分享，更易推广的模式。

朱永新老师则从我是谁？在哪里？去哪里？三个根本的问题入手，为杨校的研究指明了一个更为明确的更为高端的方向:做好"陶"的特色;扎根乡村，这个乡村应该是在陶生活的地方，也应该是世界中的乡村;研究乡村教育要与乡村振兴相结合，筑形与筑魂相结合。

朱永新老师的分享让大家的视野更为开阔，研究更容易跳出局限性，有更广阔的发展。

到会的每一位专家，都从自己的视野出发，谈了自己的感受，让我感受到了专家的力量。里面有很多值得我学习的地方，回头我再品一品。

杨瑞清校长因地制宜，方向明确，有了自身40年的坚持，加上朋友的助力和专家的指导，成绩斐然，令人佩服。

仔细一想，杨校的经验是可复制的。教育具有普遍规律，也有一些特殊性，我们可以通过阅读经典，再结合自身条件及周围环境确定一个研究的方向。在实践的过程中遇到问题除了自己想办法解决，还可以跟身边的朋友，远方的导师沟通。相信坚持足够的时间也能创造出属于自己的精彩的。

今天的研讨会让我强烈地意识到，乡村教师不再是井底之蛙，乡村教育不再是孤立的个体。因为经典书籍，因为网络，我们的视野更为开阔，我们的前行有了更多的助力，相信会有更多的杨瑞清出现。当一个又一个杨瑞清出现，乡村教育将是春光无限。