本节内容主要是让学生调动不同的感官来观察物体，学会用科学词汇来描述物体的特征。其实，学生每天和各种各样的物体打交道，对身边常见的物体都有一定的了解，可以说出一些简单的特征，例如：颜色、形状、轻重等等，但是在科学用语上还有所欠缺。所以，综合以上情况，我在教学过程中在课前加入了一个游戏环节：猜猜这个物体是什么。在盒子里放入几种较常见的物体，让一位学生上台，随机抽取一个物体，描述特点，其他同学猜。既可以调动学生的积极性，又让学生有充分的机会去发现、探索物体的特征，先让学生用自己的话进行描述，再由老师用科学词汇规范，效果更佳。
需要改进：本节课中，在比较轻重、大小、粗糙程度等特征时，需要与其他物体进行对比，在选择对比的物体时，由于课堂时间问题，我统一要求学生把木块与塑料杯进行对比。后面考虑了一下，还是应该让学生自由选择把木块与其他物品进行对比，不应该太约束学生的思维。
