今天我们来探讨一个非常重要的话题，也是一个非常有意思的话题，就是如何培养孩子良好的学习和生活习惯，我想在座的每位家长都知道，良好的习惯是非常重要的，但是。在培养孩子习惯的过程当中，很多家长就会说，老师。我想不让他的习惯，但是我不知道怎么做，或者我想培养他的一个习惯，但是孩子不配合呀，那我们到底该如何帮助孩子形成一个良好的习惯呢，这里面其实是有法可循的。
       曾经有家长来找我做咨询。他说，老师，我的孩子，幼儿园，要求八点钟到幼儿园，八点钟准时开饭。但是呢，我每天送孩子去幼儿园的时候，都是要到八点一刻钟左右才能送他到达幼儿园，因为孩子就特别特别的磨蹭。最后磨蹭到我要发火了，孩子才会。去幼儿园才会磨磨蹭蹭，不高兴的，不开心的去到幼儿园，那这个问题我该如何解决，其实这个问题就在于你要培养孩子一个守时的好习惯，这里面其实是有很多办法是可以学习和探讨的。

       我们就用情感引导的方式教给，大家如何来培养孩子良好的习惯，

       首先你要先给孩子种下种子，

       明确清晰地告知孩子，我们要在几点钟去幼儿园，这个时候你要关注的是孩子，让他清楚他怎么样算清楚呢，比如你可以举一下表的指针，告诉他，长征直到12。短针指到八的时候，就是我们要上幼儿园的时候，他可以认识表。

     再比如给他一个闹钟的提醒，都可以，就是闹钟响了，我们还有几分钟就要上幼儿园了，闹钟第二次响，我们就准时要出发了，好。这是第一步，种下种子，记得哦，要求一定要明确清晰，也孩子能理解的方式来表述。

         第二步，你要注意观察和判断。

       比如我们八点钟要上幼儿园那吧，07:45，我们就该出发了，等到七点半钟的时候，你就要观察孩子的情况，他是正玩儿的开心呢，还是磨磨蹭蹭，不想洗脸刷刷牙呢，观察之后，其实观察的目的就是关注阿。

       在阿德勒的哲学当中，他认为，我们孩子，我们的孩子终其一生都在寻找两样东西，一个叫作归属感，一个叫做价值感，归属感就是你对孩子的爱，你对他的关注，他只要发现你是关注他的，他就会比较配合你，她的心里需求就会得到满足，如果孩子出现了这样的情况，那这个时候就需要你。蹲下来，认真的去倾听孩子的想法，只是第三部，你可以问问你现在。有什么想法吗。

       第三步，聆听并体察理解孩子的感受

      你可以蹲下来，告诉孩子，现在是时间去洗刷了，现在我们该收拾收拾准备出发了，孩子会有他自己的感受，如果这个时候她开始发脾气了，他开始不开心了，那你一定要用同理心的方式来告诉他，你理解他的感受，比如。妈妈知道你现在玩儿的正开心吗，让你走，你很生气，你很难过，你还想再玩儿一会儿是吗，当你用反应情感的方式，把他的想法，他的感受说出来的时候，孩子就会觉得家长是理解他的，这样的理解就帮助你们建立了一个沟通的桥梁，其实这就是我们说的尊重，就是站在他人的角度来看问题。

        第四步，引导孩子解决问题

       用尊重的态度来对待孩子的时候，孩子的情绪就会平复的比较快，那，孩子的情绪平复之后，我们可以继续问他，慢慢想，妈妈希望你能玩儿的开心，但是我们需要去按时去到幼儿园，你有什么建议吗，我们觉得我们可以怎么做，你要引导孩子，而不是给建议，因为，当尼姑，引导孩子，让孩子想出来办法的时候，孩子对于他的生活是一种有掌控感的，他会觉得这是我自己的选择，这是我可以说了算的事情，所以呢，这个时候孩子就会。想出一些办法来解决

       补充步骤：

       虽然这是我们期待的最佳的方式，还有可能有的孩子在情感引导的这种方式当中还没有习惯。他可能会还是比较的情绪激烈，那这个时候你就。要记得我们正面管教的核心，温和而坚定，好。帮她穿上D。大家去他的手跟他说，孩子，我们现在到时间了，该出发了，然后轻轻的搂一搂她，摸摸她的头，拉起她的手，就可以出发了，你要相信孩子，他们是天生的心理学家，他们很会观察，当他们看到。父母没有在这个事情上妥协的时候，他们就一定一定在下一次。不会再去做这样的尝试。       因为他们看到了父母的底线，他知道哦，哪怕我再怎么闹，哪怕我再怎么不开心，哪怕我再怎么反抗，好，我按照时间也要出发去幼儿园

       正强化孩子的习惯

       做完了当孩子每出现一次哦，到了时间，他自己穿衣服，穿鞋准备出发的时候，你一定要记得做的一件事情，就是给他强化，告诉他孩子，谢谢你，你做到了守时，这个品质非常重要，每个人都喜欢守时的孩子，哇，这个时候孩子就知道哦，这叫守时，当你把它做对的这个事情进行了正强化之后，孩子就会慢慢的向着正强化的这个方向发展，好习惯也就慢慢养成了。