今天读了《让教师都爱上教学》，觉得里面很多策略都有借鉴价值，我也曾经在实践中应用过，做一下摘录，与大家共享。
第六章 让学生做好充分准备
策略54，你不是学具供应商。
当学生不带学具时，教师应该怎么做呢？不要简单的把学具发给他，否则他就会觉得自己不带学具这件事无伤大雅，自己也不会承担任何责任。首先教师要了解孩子的情况，是因为带了笔，里面的水用完了，或者带了本子，刚好刚刚用完了。即使是这样的意外，我们可以给他个小小的惩罚，让他知道自己是个独立的个体，应该为自己的行为负责。
策略55 替我做一件事当做回报
如果你想借给学生学具，可以告诉学生你会借给他，但他要做一件事情作为回报，比如调整座位，打扫课间卫生等。者不仅可以培养他们的劳动能力，还可以提醒他们做事情要有责任心。
策略60 把削笔器盖起来
学生只准备一支笔，上课时折断了，就会要求削铅笔。这不仅会影响同学们的学习状态，还会耽误他个人的学习效率。教师可以提前告诉孩子们，上课了，削笔机要休息了，你们要多准备两支笔，以防止打扰削笔机的休息。
经过这一章节的学习，可见作者的教育智慧无处不在。他关注每个学生群体，关注他们可能发生的一切事件，并且把这些细节和育人联系在一起。
责任心，是每个社会人都需要有的。作者从一件小事——带学具，上下工夫，找到了很多方法培养他们的责任心。相信长此以往，这些孩子一定会养成为自己的行为负责，继而形成为他人着想的好品质。
