一、 大单元教学方案的设计思路
根据《陕西省中小学体育与健康课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》）中表现标准的描述和学生能力发展的需求，提炼出“展示支撑摆动及组合动作的多样性与稳定性”这一核心任务；并围绕核心任务，激发学练兴趣、优化学练内容、明确评价标准，提高器械体操教学的练习趣味性、有效性和系统性。同时，由于双杠教学存在一定的安全隐患，在练习中注重自我保护能力的渗透和培养。本单元共18课时，其中技术维度5课时，体能维度9课时，运用维度4课时（表1）。
二、 大单元学习目标
1.运动能力
能在双杠（高度80～120厘米）、跳箱等器械条件下，做出支撑移动、支撑摆动、支撑摆动前摆下、支撑跳跃等多种支撑动作，做到直臂顶肩、腹部收紧，展示良好的肢体控制能力；能对同伴的动作做出正确的评价，提出合理的建议，能合作创编组合动作。
2.健康行为
能在大单元学习中时刻牢记“脚不落地、手不松杠”这一基本安全习惯，能在练习中发现安全隐患并及时改正，树立良好的安全意识；能利用所学知识积极参与课外体育锻炼，逐步形成体育锻炼意识和习惯。
3.体育品德
能在保证自身安全的前提下勇于挑战自身身体极限，如支撑摆动踢更高的球、弹腿换杠次数比多等；能在小组创编等团队任务中明确分工，认真履行职责 。
