早上睁眼还在回味做的梦——一个孩儿考试成了市里倒数第一，市领导来找我谈话，我的天呢……醒来后，想想这个梦，对自己不知道说啥了。
上午前两节都是语文课，复习了做的练习，讲了讲练习，今天上课的状态能够专注的孩子多了一些，但是个别孩子还是会有跑神的情况，时不时点个名提醒。再来看看作业统计，有的孩子后面的小尾巴被拖了好久好久……
二节课后，体育组的老师们为整个3月份坚持打卡的孩子进行了颁奖。当孩子们听说有这个奖项时都无比惊讶，当看到足足有17名孩子都能够坚持打卡20天以上，这是难能可贵的。一个好习惯需要二十一天养成，相信能够坚持打卡的孩子，会有一个好的习惯伴随他们。也希望从4月份往后的时间里，让自己真正把运动当做一个好习惯，而不是不得不完成的任务。
回班的路上，淅淅沥沥下了小雨，又抽空打印了二三四年级的月考卷子和作文纸，收拾了一下教室和走廊的小细节卫生，琐碎的小事用了一节课。中午放餐盘的时候，看到果果又低头捡起了地面上掉落的筷子，每一次看到地面有筷子她总会弯腰，看到地上还有两个碗，我和她一起捡了起来，过了一会儿就看到了学校群内有老师记录的美好。被看见，以身作则，互为“老师”。
中午的段会学习了如何成为一个收纳小天使，从整理自己的校服开始。看了视频之后，就有几个孩子忍不住趴在地上开始整理衣服。这一下可真真就暴露出来了在家是不是会劳动，有的娃三两下就把校服叠好举过了头顶，甚至还去帮其他的孩子整理。然而，有几个孩子这儿翻两下，那儿翻两下，接着就停下来了，不知道怎么上手……整理家务不是仅仅提高孩子的劳动能力，更能提高孩子抽象思维的能力，劳动能更好的形成抽象思维，使孩子学起数学和理科的时候能更容易理解。
为什么会有孩子不懂得心疼人和尊重人呢？我们总习惯用言语去说教，用故事去感化，但能走进孩子内心吗？故事听多了就腻了，话听多了就烦了，所以会开始熟视无睹。不要舍不得用孩子，而且要学会对孩子说“不”，很多事情需要他们自己去尝试解决，有些家长习惯性去替孩子思考替他决定，长此以往，他们没有了自己的想法，他们会认为一切都是理所应当。
【今日小课堂】
英语课上，Ada了解到孩子们特别喜欢之前的游戏，所以今天就通过游戏的方式带着孩子们进行了复习。一开始专注力挺高，小表情还都挺郑重，但没一会儿就有不和谐的声音出现了，游戏失败后开始了互相指责……可能这个年龄段血气方刚的孩子们都会有这样意气用事的时候，但每次的矛盾也都是一次教育契机，告诉他们什么是团队，什么是集体，什么是朋友，此时此刻更应该的是互相鼓励。
一大早收到了两份小礼物，一个是杨老师让孩子送来的生日礼物写字板，一个是请假的冯老师带来的润喉糖，心底的小雀跃呀~下午自习课上，听李老师说孩儿们的乘法分配律掌握不是太好，于是语文老师又想着法儿教给他们听一听，不知道有没有帮助……
明天月考，本周不留语文作业，调整状态，用高效完成学习目标吧！
