使用麻吉星信息技术教学已有两周有余,一开始使用认为融入信息技术阻碍于教师的课堂教学,首先是学生对反馈器有很大的好奇心,尤其是一些抢权、挑人、投票的功能学生会非常兴奋,课堂需要老师占用一部分时间提醒学生对于反馈器的使用规则,也有部分同学出现乱按、乱选的现象,但后来发现其实是教师对这个信息技术时代的到来有一些“抗拒”,心中也有很多的疑问,信息技术如何与教学相互配合才能最大程度优化我们课堂?直到后来听了一节李文娟老师的课,发现李文娟老师使用麻吉星教学只使用了6页ppt,ppt的内容极为简洁,没有过多的装饰和图案,并且每一个环节都非常清楚使用哪一个功能,例如,大多数同学都会的题用抢权功能,一些重难点的题或是带有思考性的题用挑人这个功能,达到面向全体学生的目的。在没有麻吉星之前,教师想知道有多少同学能做对这道题,只能通过让学生举手来观察,有些学生会看到某个选项人数多就认为自己的答案是错误的,但是麻吉星的投票功能保持了学生原有的想法不受他人选择的影响,这就是王博士所说的同侪教学法。
麻吉星教学反思1--张文静
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