相信我们都知道纪伯伦的这首诗歌：
你的孩子，其实不是你的孩子
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子
他们藉助你来到这个世界，却非因你而来
他们在你身旁，却並不属于你
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法
因为他们有自己的思想
你可以庇护的是他们的身体
却不是他们的灵魂
…………
但我们在养育孩子的时候，其实很难把孩子作为一个独立的个体来养育他们。我们总是以爱的名义，让孩子按照我们的需求去做，几乎是所有的为人父母者，从孩子出生开始为他规划安排着，甚至为了孩子的上学决定他的出生日期，从小不能输在起跑线上，更有甚者叫喊着“让孩子赢在子宫里”。幼儿时期的各类启蒙开蒙课程，待到长大一些，各类兴趣爱好，各类课程辅导，恨不能一样不落的塞进孩子的脑袋里。小学的老师，初中的学校，高中分科，没有一样父母不插手，没有一样父母不操心，在父母面前，孩子完全失去了选择权。
其实有多少父母是为了让孩子去完成自己无法或不能完成的理想，孩子背负着大人的使命，奔走在各种各样的辅导班。比如有的父母从小喜欢钢琴，只是因为家庭的种种原因未能如愿，想着如今生活条件好了，便将这个爱好强加给自己的孩子，内心觉得这一切都是为了孩子好，我为孩子拼尽了一切，他就应该好好的去学，甚至于应该好好的来感激自己。可是有多少孩子在赢得钢琴比赛的大奖以后再也不碰钢琴，多么令人痛心。所以父母以为的爱和好，却并不都是孩子想要的。
每个孩子都是一个独立的个体，他们如这世间的一棵树，一朵花，一棵小草，都有自己独特的模样，独特的气质，独特的美。他们有生命，有思想，更有追求自由的权利。为人父母者，应该是去发现发掘孩子的天赋，而不是将自己小时候的遗憾强加到孩子身上，让孩子舍弃自己的梦想去为你实现梦想。此时的父母完全忘记了，独立和自由这两个词，理所应当地依着自己内心的“为你好”去做着。失去了自由的孩子，也失去了学习的动力。
为人父母特别重要的是，尊重小孩子的独特性。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“教育不是长辈的断然命令和晚辈的恭顺服从，而是长辈和晚辈参与其中的紧张和复杂的共同精神活动，是一场精神对话”。我们在培养孩子越走越远的过程中，能给予的就是培养他们的独立能力，独立的思考，独立的生活，让他们离开我们也可以去过他们自己的生活，去追求他们自己的幸福人生。
所以我们在教育孩子的时候，让他首先形成自我认知的能力，保持对世界，对生活的好奇心。首先最重要的是教会她，相信自己爱自己，只有相信爱和接纳自己的所有，才能够去接受更多的变化，更多的不同，然后去享受人生，享受这个世界的美好，让这个独立的生命个体自由绽放。
