计算机相关专业混合式教学特色
简略：形成以学校网络教学平台为基础，面授课堂为重点，微信群辅导互动为补充的多平台混合；针对不同课程，混合了翻转课堂、项目式教学、任务驱动等多种教学方法；采取过程评价、作业展示、讨论交流等多种方式，混合对学生进行评价；将网页UI设计、网页制作、CMS快速建站及网络营销多门课程进行混合实训，化解计算机类课程重操作的难点。
详细：
计算机相关专业混合式教学特色：
(1) 形成以学校网络教学平台为基础，面授课堂为重点，微信群辅导互动为补充的多平台混合。结合计算机课程实操性强、抽象难理解等特点，以面授课堂为主，学习重点新知及实操;同时，在学校教学平台上建设丰富的教学资源，涵盖面授资源和补充学习资源，辅助面授课堂内容，以便学生查找学习;对于需要互动辅导的难点环节，采用便捷的微信群形式开展，方便学生碎片化和及时性解决疑难点。
(2) 针对不同课程，混合了翻转课堂、项目式教学、任务驱动等多种教学方法。翻转课堂让学生提前进行知识学习、面授课堂进行练习实操，项目式教学以项目为核心、小组协作、自助探究，任务驱动以解决任务为目标。不同的教学方法各具特色，结合具体计算机课程特点，选取适合的教学方法，有利于学生知识的构建，自学能力和团队合作能力的培养等。
(3) 课程教学中采取讨论交流、随堂练习等过程评价，大作业、项目展示等终结评价，混合对学生进行评价。评价的目的是完成教学目标，达到学生培养目标。过程评价及时细致，结课大作业能综合体现学生学习成果，采用不同的评价方式和评价标准，全面反馈学生学习情况。
(4) 根据计算机课程及专业建设特色，整合多门专业课程进行混合实训，以达到使学生的知识贯通，培养其综合应用解决问题的能力。教学内容以实际工作项目作为实训主题，按照工作流程，混合多门课程的知识内容，对应相关的专业课程，将实训划分为网页UI设计、网页制作、CMS快速建站、网络营销及论文5个模块，专业教师根据专业所长认领模块，负责线上线下相关模块的教学。教学组织形式采取以面授+网络教学平台为主的混合式教学，在网络教学平台上，将综合实训设置为多位教师协作的一门课程，利于教师之间、师生之间以及学生小组间同步学习进度，保证教学有序顺利开展。同时，结合线上线下的特点和优势，根据模块需求，以翻转课堂和项目式教学形式开展教学，提高学生自主学习和协作学习能力，培养其利用所学知识解决实际问题的能力。
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