2018年7月9日Joy夏令营：
今天是Joy Camp开营第一天，无论孩子还是老师，内心都满怀期待，很好奇今天会是怎么样的一天呢。
早上九点多，我们来到仙女湖公园写生。早上的公园凉风习习，人少空气清新，很适合写生。有的孩子画亭子，有的孩子画远方的树，有的孩子画旁边的同学……在自由的空气里，幸福的孩子们用笔在纸上画出自己内心的感受。
大约一个半小时，孩子们小休后，我们开始讲中文的内容。
今天的主题是“小暑”及24节气，因为前天7月7日是“小暑”，所以我们决定把这个节气作为主题分享。
我准备好宣纸，上面解释小暑这一天的特点：“温风至，蟋蟀居辟，鹰始鸷”。
孩子们当然是陌生的，海外出生的孩子哪里知道这些古文的意义呢。
我慢慢地与孩子们解释其中的意义，告诉他们“小暑”是夏日里比较炎热的一天。 接着，我向孩子们诵读、介绍了几首关于小暑的诗《夏夜追凉》、《消暑》与《夏日》。古人吟诵的诗歌，穿越时空，在加拿大的土地上，与这一群华裔孩子分享，有着特殊的意义。
课后，我们去公园旁的娱乐区，孩子们尽情地嬉戏玩耍。
午饭并小作休息后，我们继续学习《24节气》，欣赏了小林作画的国画，从国画中我们感受到古人对24节气的智慧。同时，我们还比对了日本的十二生肖文化，很巧的是我们这些孩子里，有两位是“谷雨”那天出生，有一位是“冬至”那天出生，这是结合节气、生肖文化很有意义的一次教学。
接下来是介绍中国汉字的起源，讲到“象”字的时候，我解释了成语“盲人摸象”，告诉孩子们不能以偏概全，要可观全面地看待事物，同时，给每一位孩子介绍他们中文名字的甲骨文，同时模仿古人在石头上写自己的名字，这些甲骨文或者金文既熟悉，又陌生：林齐、一涛、和熙、高兴、桐语……
一整天，孩子们远离电子产品，睁大双眼好奇地感知着中国传统文化，这一天的教学充实而有意义，是我与ELSIE老师第一次合作，无论在教学内容上还是教学理念上不断地契合，激发孩子们对中文的兴趣，激发孩子们对绘画艺术的热爱。
