从小就特羡慕那些随手可以画些简笔画，可以用图像表达自己的思想的同学.......
不需画得多好、多逼真、多高大尚，只要能有个大致差不多的轮廓，能像文字一样用于表达自己的思想，或是辅助表达。
我尝试着下笔，希望自己能够模仿一下也好，却发现自己却脑海一片空白，下笔无神。
试了几次，都是如此，小时候的自己，那时的环境，似乎想不到什么方法，只能靠自己去模仿，在惨不忍睹的画面中，接受了事实，不再奢求。
有了孩子以后，像所有父母一样，我把这个未完成的心愿寄托在女儿身上。
所求不高，仅是希望女儿能掌握基本绘画技巧，能用于辅助文字表达自己的思想就可！
不算是望之成凤，过高要求吧！
我还给自己总结了一个理由，基本的绘画技巧，应该就像每个孩子应该掌握听、说、读、写，一样的重要！
特别是在看过思想导图，看过曼陀罗图画，看过秘密花园，更感到会画画的重要性！
于是乎，从幼儿园大班开始，就将女儿送到机构中学习画画。
一切顺利，因为似乎没有不喜欢画画的孩子！表扬、鼓励也是充分给予了的。
但是一年以后，我慢慢发现，女儿都不能像别的同学一样下课时间到，就画完上交给老师，回来也不愿意补画。
问她为什么，她漫不经心地讲没什么，只是不愿意按老师的要求画。
再仔细观察，也不见她在家把时间花在画画上。
上小学了，也就考虑取消了一些她兴趣不高的兴趣班：画画、小龙人讲故事、跳舞。只保留了她喜欢程度高的钢琴、数学
心想，看来是没有天赋呀，都不能完成画画老师布置的作业，送去也是白费心思！带着些许遗憾的也就放弃了。
女儿从小身体好、性格活泼、开朗、很少哭闹、讲道理，保姆姐姐常她1岁学习走路，我还担心姐姐要辛苦至少一个月了，她却是突然一天就连跑带走的；认字也没遇上任问题；三字经、百家姓、千字文是没花多少时间就倒背如流的；英语小诗也是模仿得极为标准；不会写字，但她讲，我帮用电脑记，随便就是一篇千字文，虽然只是流水式的记述日记。
还有就是特别的好动，背诵的时候，也不是安安静静的，而是手脚不停的四处游动，但具然也不影响她的背诵，让父母叹为观止，不得不有点担心多动症？她爸爸也老提醒我女孩儿还是要有点女孩子样，要注意培养教育，要文静！
就这样的状态，没想到小学4年居然让她性情大变，从学习成绩总是达不到老师期待的目标100分，到90多分，到她自己讲反正努力也达不到100分，到变成80多分，偶尔70多分，到听见她的同桌讲她基本不听课，到她回来哭诉被同学欺负，被打骂。我不得不面对孩子变得安静、敏感、胆怯、消极、被动，己失去了她最宝贵的自信、积极和开朗。
果断地转了学，幸运的遇上了电影《地球上的星星》中一样的班主任老师。在她的鼓励下，一年之后，女儿遂渐转变，画画水平通过自学超过同学、钢琴代表学校参赛、对学习成绩充满自信、自我管理能力大增，主动与老师商讨学习存在问题，大胆提要求，开始又恢复了自信、开朗、主动积极！
比如要求给她找画画老师，找了一位，上了一节课，第二天就讲不行，再给她找！直到找到认可的素描老师，才点头表示满意。
问她是怎样可以画画进步如此之快，她讲一是同学教，都说她学得快；二是买日本动漫画画分解教程自学；三是上QQ部落群，有一次居然被置顶了，从此痴迷！囗头禅是：我喜欢学习，学习使我快乐！
一悲一喜呀！喜是无心插柳，柳成荫，因祸得福，居然因小学的不适应转学后，遇上了巜地球上星星》一样的老师，学会了画画，走上了画画之路！也是因为沉迷在画画中，受伤的小心灵得到疗愈，从拾起自信，获得成长！
也许是目睹了女儿的转变，看见了微信群中基础小白们坚持手绘日益水平的提高，儿时的画画梦，从此复燃！
我能学会画画吗？女儿的成长过程让我充满了信心，遂加入了手绘群，充满乐趣地每天进步一点点地在坚持中前行！深深地祝福和拥抱自己！
