又是夏初五月五，

　　又见艾蒿漫山谷；

　　又是一幕龙舟度，

　　畅饮雄黄百毒除；

　　香囊佩在我胸口，

　　手系五彩吉祥线；

　　又是一年米粽香，

　　又是一年祭端阳。

这周有穿越的感觉。

周一早上，穿着白衬衣带着红领巾的少年队员们为上周生病错过入队仪式的行健唱起队歌、佩戴了红领巾。

春假的时候跟衡一起席了几盆种子，这一盆是黄瓜还是葫芦？我完全记不得了。看它长出卷须，我就开始替它招募“收养人”——问哪个孩子愿意把它移到自己的地块里。一个周末回来，发现不好移了，这么软的卷须居然已经在细密的纱网中找到了“下脚”处，这简单是针鼻穿线的功夫！孩子和我都惊奇不已，只好留它在这儿打算继续拭目以待，看它下一步会怎么“走”。

六一节的时候布置了一个作业：为自己画一幅画再配首诗或者一首歌。这仨妞其中之二合作写了一首长长的歌词，另一妞周末给谱好了曲子，周一趁课间在教室里偷偷合练，我碰巧回教室拿东西，推开门就像踩掉了电源一样瞬间静音，三双白眼球同时向我抛了过来，我赶紧道歉撤退——不让人听，还排啥？这真是到了口是心非的年龄了？我退出去心有不甘又伸头进来问：“哪天可以在班里展示一下？”下午，作曲妞跟我说第二天就可以。于是，我多推了一天，周三的阅读课安排了福驹班第二次原创歌曲的小型展示活动（还有人记得曾经有过一次么？）没想到临到上场，仨妞变卦，扭扭捏捏不上场，追问之下，原来是担心男生会起哄——这又是新添的画风，令为师有点措手不急，好在，我也当过女生，遂毫不犹豫地伸出“魔爪”做狰狞状逼问几个重点嫌疑对象：“会起哄么？”嫌疑对象边抵挡边做诚恳状声明“才不会起哄”。这才有了如下清新的画风。不过，唱歌二妞只在前奏的时候笑了这一次，其后全程严肃，看得出还是颇紧张的。但是歌真得好听，词也好听，少女情怀十足。我录了视频，原本想发到家长群跟大家分享，却被妞正色警告：不可侵权......

福驹班终于可以担当升国旗的重任了，下周一，整个的升国旗仪式以及爱之帆广播电台全部由我们负责。公布这个消息之后，三分钟之内所有角色毛遂自荐完毕。于是，周三早晨，我们全班集结，练习了一次。可惜，周一我要出一天公差，完美错过首秀......春颖老师和洪丽老师会陪他们经历这又一个“第一次”，相信娃们一定会出色完成。

刚刚做了国旗下的好少年，周四穿上传统服装，教室里沉静优雅了许多。刚好主课在讲春秋故事，俯仰之间恍若穿越......

这娃的意大利老爸打从去年面谈就感叹自己的中文已经赶不上儿子了，现在，包粽子的本事一准儿也赶不上啦！今年佟老师来我们班教了一种不用线的包法，连我都学得煞是兴奋，孩子们更是包得不亦乐乎，

子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？” 服饰的作用还真不可小视，这个氛围里背论语似乎格外有感觉，格外走心的样子......

这个端午虽半日急雨却难掩一日的馨香：“ 佩香包、系五彩绳、包粽子、看偶戏、扎纸鸢、画团扇、品茶插花、观皮影......还有腰鼓、舞龙压轴。传统教育不是一句空话，而是踏实落地，浸润孩子的心灵”(转自安妈语录）再借小吕老师的话：如果我们能够在孩子幼小的心灵里，点燃一颗崇敬生命的种子，在与传统文化的握手中汲取一份智慧，那，将是作为老师的我们，无限的欣慰......

中国历史主课版块本周小结（王静老师）：

本周正式进入春秋时期。六一儿童节送了孩子们一份礼物：《春秋战国故事》——当然不是白送的，周末作业就是读完春秋时期的二十几个故事，选出自己最感兴趣的一个讲给大家听。

选中前三个故事的娃勇气可嘉，周二开始站到讲台上做了“说书人”。帆是最不爱打头炮的了，这次居然担当了开场，从音量和故事的完整程度上都开了一个很好的头。双涵碰巧选了同一个故事，没想到配合得还很章有法。黑涵讲起历史故事来一扫平时的羞涩，条理清晰并且有自己的解读，看来，历史是这小伙子的菜。

周四的说书人和听书人是不是都更有范儿一些？

春秋时期的二十几个故事当中，孩子们选中了十七八个来用近两周时间讲述并分头书写文本，我会补充四五个比较重要的故事讲给孩子们。另外准备了三篇文言故事：《曹刿论战》、《晏子使楚》、《一鸣惊人》，这三篇会让孩子们通过朗读和文白对照来进一步感受文言文的语感，初步熟悉文言文的表达方式和某些词汇，为初中阶段正式学习文言文打好基础。边讲边听，孩子们要从中选择最适合用戏剧来表现的几个故事，本周以听、说故事和编写文本为主，下周就要着手剧本的创作了。

由于过节，作文课被冲掉了，周二的阅读课让给了音乐课，利用周三的自由阅读课点评了上周的作文，又针对周一我出差不在的情况做了“福驹快乐日”的布署安排，看孩子们的表情，似乎又是一个小节日。

福驹班数学课本周小结（洪丽老师）：

        因为端午节庆，我们这周只有一节练习课，同时，有两个孩子生病请假。每周一的练习课，孩子们把上周的练习交上之后才能领到本周的练习，然后能把心收一收，沉静下来做题。从上周开始，我们的练习题更加综合，孩子们对1-5年级学的知识能有一个整体的看见。这次，有4个孩子没有按要求完成上周的练习，因此，在别的孩子做新练习的时候，他们继续完成。我们的练习课不仅是帮助孩子们复习和巩固，更是帮助孩子们养成良好的学习习惯。

福驹班英语课本周小结（王春颖老师）：

1 复习之前学过的《The  Young  Rider 》，检查了每个孩子朗读情况并写了主课本。

2 通过提问孩子及家人的日常生活习惯，复习一般现在时的特殊疑问句和一般疑问句。孩子们在说的时候还是会忘记第三人称加s /es 。

3 上周测验了一下《The  Young  Rider 》新学习的内容，孩子们答的不是很好，这周课上，让孩子们分组讨论，把正确答案写在黑板上。领孩子们分析了一下易错单词该怎样记。再次听写时，正确率就很高了。

4 学习了一首新的诗歌《The months  of the year 》

福驹班英语口语课本周小结（吴嘉伊老师）：

  本周延续上周课程的对话展示，主题是:打招呼。我要求孩子们两两一组上台展示，有四组同学主动报名而且上台展示得非常流利。其余同学没有达到我的要求，要求他们下次课上重新展示。下周继续上台展示。

福驹班音乐课本周小结（张础老师）：

本周作业将课上的四拍子节奏型分为3人小组合作完成，歌曲：梦的地图推进至一页结束，前面的旋律声部留作中音竖笛任务吹熟练。桑塔露琪琪亚这周做了复习，孩子们还是很喜欢的，决定加入高音声部的第二层……经典的作品经常要拿出来晒晒，可惜我们的低音台柱子忘记带笛子，一节课担任了指挥，帮我们细心的卡拍子～

福驹班美术课本周小结（贾晓春老师）:

本周和孩子一起画了春秋时期的狩猎纹豆。给孩子们展示了豆的图画，让孩子们猜一猜这件青铜器和哪一个字样子相似，孩子们猜了几个字，最后公布答案时，大家恍然大悟的感觉。有了豆字的参照，孩子们对器形有了很多的把握，也提示孩子们器物注意上下左右的比例和用色粉的浓淡让器物有立体感。最后在花纹的设计上，让孩子们发挥自己的想象力，于是有了各种丰富有趣的豆。

福驹班体育课本周小结（李杰老师）:

这周一节课，热身运动和匀速跑500米继续，然后放松拉伸动作。课程内容:小组的配合传球接力跑和"下棋"。同学们对传球接力跑已经很熟悉了，动作配合默契，有时漏球了也不着急鼓励加油声不断。紧张的接力跑后来了安静地“下棋"，老师讲解规则，同学们认真的听提出疑问，一一解答后，进入棋盘不可以说话了，全凭眼神和手势指挥，每组有一个元帅指挥棋子冲锋陷阵，你来我往，看场内两边各种表情，手势，跳对了一步喜笑颜开，蹦错了一步捶胸顿足，双方将士各尽所能但下课时间到了，我们约好下节课再决雌雄。

福驹班书法课本周小结（傅伟老师）：

硬笔示范和讲解了“归雁洛阳边”，复习了三点水的写法

软笔开始学习楷书，简单介绍了褚遂良和《雁塔圣教序》，讲解了长横和短横的写法。特别是长横的收尾，踆锋写方角的技法。

分成三个组示范，短横掌握的还可以，长横有些难度。

张默涵试着写了隶书的四字作品。贾诗卉同学帮助新同学准备好文房四宝。

福驹班乒乓球课本周小结（卢彬老师）：

首先欢迎张默涵新同学。继续单打比赛，还有两场球没打完，名次期待中。张默涵同学这次就不参加比赛了，感觉状态很好，积极主动，性格随和。

20190603—0606