2018-04-10
他，是班级里很淘气的男孩……
他，也是我心中的“宝贝”！
为了和他有更多的连接，为了成为他的朋友，为了让他感受到他很重要……
于是，
这学期开始，
每次都会送给他一封写给他的专属的“信”，我承诺他，每节课，都给他写一封信，或长或短，慢慢地，坚持了一个月……
每节课都会让他“任性”一些，课堂的小任务，他不想做，他说，没意思；我说：好吧！等你愿意做的时候，老师随时欢迎你……
每次他想分享时，我都会为他开个“后门”，给他一次机会，说出自己的想法、展示自己，然后，我会告诉他，谢谢你，为课堂做出的贡献……
每次他在课堂上“捣乱”时，我都会先选择“忽视”，然后，我会借机把他留下来，我们聊一聊，在聊的时候，他告诉了我一个关于他的“秘密”……因为是我们的“秘密”，我就暂时保密吧！
转眼一个月过去了，我和他发生了什么呢？
他给我回信了，悄悄地把信卷起来，还“绑上”一个小绳，告诉我，回办公室再看，打开一看，信里画的都是我儿子喜欢的“植物大战僵尸”……
他开始完成小任务啦，精益求精，很认真地雕琢，画完之后，一次次地向我介绍他的作品……而且，他开始积极发言啦！分享自己的点滴小进步！
他开始关注我啦，课前，要么问我，需要帮忙不；居然，还给我倒一杯水，送过来……
他开始和我有更多的交流啦，就在昨天，大课间路过他们班级，在他们班级门口，他看到了我，告诉我，老师，我可能不能听你的课了；我问：为什么？他说：我有些头痛……我说：你需要休息一下吗？他说：我看情况吧！（此时，我看到他拿着书和笔，要去老师办公室……）我说：好的，如果能够上课，就来上课，我等着你，因为，在我的课堂上，你很重要哦！
上课了，他拿着书，回来了，告诉我：老师，我没事了，可以上课啦！我回应他：好的，谢谢你告诉我，我还真有些担心你呢！回来就好，回到桌位吧！
就这样，他回来了，不过，他饲养的“蚕宝宝”太吸引他了，这节课，他似乎“忽略”了我，好吧！我们慢慢来……
孩子们需要鼓励，就像植物需要水，一个行为不当的孩子，是一个缺少鼓励的孩子……
我和他的故事，未完待续，我愿给出，更多的鼓励，因为，我想活出对每一位学生的爱！
