第四讲课后感悟:第一:通过个案结伴打架到小伙伴解散不敢早回家，冲突以后有了择友观点，希望交往自己渴望成为那种人的人；感谢老师的鼓励和表扬，作为家长或者老师应该发现孩子的闪光点，进行适当的表扬和肯定让孩子成为一个积极向上的人。
第二:通过养猪的对于猪打架这个问题讲解关于冲突这个问题:冲突在我们成长的过程中是我们不可避免的，也有积极的意义。任何一个生物包括动物，都是要在与他的群体互动中慢形成自我的。举例:猪离开猪妈妈都被关在一个猪圈里就会互相咬，打架，过了几天自然就不打了那是经过社会化了，人也有社会化，总要在一个群体里边，肯定会有冲突的，如果没有社会化，把他放在一个独立的地方，突然把他放进来就会不知所措，这就是适应问题，适应不了就会得各种病，例如抑郁症之类的。从这个视角来看，任何一个生命他都有社会关系的生命，包括动物，尤其人更复杂，因为人有社会关系，有伦理，有道德，有文化意识等。从小到大的过程中我们需要有一个社会化，不断地发展到最后能成为什么呢？成为一个什么样的人呢？
第三点(1)心理健康的人的观念:我是什么人？我很重要别人也很重要，君子和而不同(2)心里不健康的人的观念:别人很重要，我不重要，这是一种自卑的人，别人都好就我不好(3)心里很不健康的人的观念:别人不重要，我很重要，这种人属于自大自恋的人。心里不健康和心理和很不健康的这两种人进入社会，要不是就是自己把自己整死，要不就是别人把他整死，不健康，不能做这两种人。
第四:关于冲突的问题:在适应的过程中就会有冲突，冲突有两种:行为外部的冲突是关系的冲突；内部的是自我心理的冲突。举例:东北高考状元清华大学生，到了清华不是第一自杀，就属于找不到自我位置适应不了。
第五:冲突的利弊:冲突好不好呢？第一:冲突是不可避免的，冲突是必要的，关键是冲突之后带来的好处多？还是消极多？还是积极的多呢？积极的就是通过冲突自己不妥协，坚持做自己继续向前；冲突以后和别人学会慢慢的和解，冲突之后化解这是第二步；化解之后自己去驾驭，运用你的冲突，指的就是有能力把冲突化解成为机遇，就像人们说的“不打不相识”。任何一个成功的人能够成长为完善的人，都是在冲突中慢慢的留下来的，冲突处理不好就会导致有心里障碍，出现不合群的问题。
第六:我们要在孩子的少年时代能够让孩子清楚的认识到第一:冲突不可怕，冲突不可避免，冲突是有意义的，学会合理利用冲突；第二:早晚我们都要走到社会，不要担心我们的未来，未来一样有光明；第三:我们要把握我们生命中的贵人，去把握这样一个机遇。
第七:这节课最后总结:我们要让孩子能接受别人比自己优秀，也能接受自己的不足。和你生命中遇到的困难温柔的和解，这才是幽默并且轻松的放过自己。
