从第二周开始，日子开始加速。不知不觉，已经第三周的第2天，一堂绘本课的碎碎念记录如下：
#"游河"的乐趣与规则#
今天讲《和甘伯伯去游河》。备课的时候，备了一些问题和设计。
等到讲的时候，可能是让他们提前预习的缘故，小问号一个接一个。
我说，你们这些问题都特别好，说明你们在思考~我们先把故事通讲一遍，然后一个个回应。不着急，我们等等。
问题1：为什么（内页）有的彩色，有的灰色？
我太喜欢这个问题了。
我带着他们重读里面的对话和细节。
我们发现，每当一个小动物或者一个小孩提出”一起游河的请求“的时候，是灰色的，得到回应之后，画面开始变成彩色！
我就问，请问当你们向别人提出一个请求，你心里什么感觉？
“期待！”“紧张！”
所以，画面的颜色，就灰灰的是不是可以理解了？
当你被允许做一件你期待的事儿的时候，你心情如何？
“幸福”“兴奋”“开心！”
我说，是的！整个世界是不是因为你的开心而变得多彩啦！？
问题2：这也太难为鸡了吧？
这严格意义上讲，这不算一个问题，算是一个感慨。
当上船的小动物，被甘伯伯要求遵守各种规则的时候——鸡，不能扇翅膀；牛，不能乱踩；绵羊不能咩咩叫……
孩子们就感慨，是“为难”动物。
虽然不是个问题，但是他们的这句感慨，让我觉得，他们对这些小动物是共情的。他们是站在孩子的立场，真实的表达。
对这些动物而言，做这些事，就是很难！
对一年级小朋友而言，严格遵守一些规定，就是很难！
我认同他们的感慨，嗯，的确有点为难他们了，但是为什么甘伯伯要提出这种要求啊？！
福娃3：如果不要求，就掉进河里啦！
福娃4：你看看后面，不都掉到河里了吗，会淹死的，哪个鸡也不会游泳啊！
有些底线规则，不得不遵守，是因为，生命安全，真的不是儿戏的事情。
但是这个事情，这样的道理，让孩子自己说出来，比我唠叨，更让我觉得有意义。
问题3：他们都那样在船上乱闹（落水），甘伯伯竟然还邀请他们去喝茶！
这也算是一句感慨。
我问，你觉得甘伯伯这位伯伯怎么样啊？
福娃：他宽容。我想到了《己所不欲勿施于獭》故事里讲的，宽容。
我笑了，你也太会迁移了！把之前学的内容放到这里来。小婷老师应该很高兴啊！她给你们讲的故事，你们都听进去了。
还有，在学校里，犯了错误，老师也不会把你撵走。而是会说，改正就好啦。对不对？
问题4：为什么他们下次还要再游河（甘伯伯后面的邀请）？
福娃：因为好玩！
我们一起再次呈现，他们刚刚一起游河的那页图画。
小女孩伸手摸河里的水，好像看到了小鱼；小哥哥举着手，好像在指挥前进；其他的小动物，都睁着眼睛兴奋地游览河上的风景……
是的，真得很好玩，相信，他们还是会玩儿，因为很好玩！
问题5.下次还能游河吗？
福娃：能。但是，他们要遵守纪律。
以上问题，有的我备课备到了，有的没有，就是孩子问到了。
但是真的觉得有意义，有意思，尤其是小孩子提出来，我觉得花点时间回应他们，让他们觉得对课堂有掌控感。这种感觉是不错的~
另外，为了让他们演一演，玩一玩，我还准备了一些道具。去丹香买了好多生日帽子，改造成头饰，用来作为角色扮演。（真是第一次去蛋糕店，却没有买甜点而是买了一堆帽子。）
之前小花老师提到，一点小小的道具，让孩子会特别有代入感。
甘伯伯的小船，就是用长长的跳绳围成的哈哈哈哈。地毯区刚刚好是蓝色的，就成了我们的河~~~~~
每个上船的”乘客“要说对了台词，才能入船哦！
今天的课时紧张，只玩儿一轮~答应了没能参与玩的小朋友，下次再来~
