在上在幼儿园门口，孩子哭着拖着妈妈说：“妈妈，别走，带我回家，我要回家，我不上幼儿园！”
如果是你遇到这种情况，孩子说我要回家，你会怎么回答呢？心里想着你的回答，继续听接下来的课程，看看你的回答可以归入哪一类。
托马斯戈登博士总结了父母们十二种经典的回应方式。
第一种是命令。
“幼儿园是必须要上的，进去吧，拜拜！”
第二种是威胁。
“赶快去啊，要不你喜欢玩具就被小朋友抢走啦！”“你这样，妈妈真的很不高兴，你再这样让你爸爸来送你，我不管了！”
第三种是讲道理。
“小朋友都上幼儿园的啊，就像妈妈也得上班一样，我们每个人都有自己工作对不对？”
第四种是建议。
“宝贝乖，你看你同学还等着你一起进去呢，要不你们俩一起去玩积木好不好？”
第五种是说服。
“咱们既然上学就应该高高兴兴地来上，你看你早上不想上幼儿园，放学你又不想走，这样多不好呀！听话，跟老师进去吧！”
第六种是批评。
“你怎么总是这样？你就不能痛快地上一次学吗？就没见过这么不听话的孩子！”
第七种是赞美。
“宝贝最乖了，幼儿园老师最喜欢我家宝贝了，你要不去，老师肯定会问宝贝去哪里了呀？怎么没来呢，我都想她了呢！去吧去吧！”
第八种是嘲讽。
“你能有一天早上好好上学的吗？你这是每天都要唱戏是吗？你看，你同学都在看着你呢，哭哭啼啼很好看吗？”
第九种是分析。
“妈妈知道，你不想上学是因为想在家里玩对不对？是不是幼儿园的玩具不好玩呀？”
第十种是安慰。
“没事儿，不哭了啊，你进了幼儿园就知道有多好玩了，去吧，快去吧”
第十一种是提问。
“为什么不想上幼儿园呢？”“为什么别人都开开心心上幼儿园，就你不高兴呢？”
第十二种是转移注意力。
“宝贝，你看，那是谁来了呀？哎呀，老师来接我家宝贝啦！”“你到底是跟着王老师进去呢，还是跟着李老师进去？”
可以说，绝大部分父母和孩子说话都是用这十二种方式。可是我要告诉你的是，这十二种方法都没用。
回想一下你用这些方法的时候，是不是不管你怎么说，孩子该哭还是哭，该闹还是闹，甚至有可能闹得更凶了。哪怕有效，也只是短暂有效而已。
你跟他说：“为什么不想上幼儿园呢？”他可能回答你：“就是不想上。”或者编个理由“老师不喜欢我，同学们都不和我玩”，来敷衍你。
最后闹得我们不得不使出杀手锏，威胁他：“你再这样，我生气了啊！小心我揍你！我跟你说，不管你想不想上都得上，现在马上进去！”
孩子有可能因为害怕就听话了，但是孩子会不会觉得很委屈，觉得妈妈很不讲道理？
以上十二种方式，在P.E.T.中，我们称之为“十二块绊脚石”，这十二块绊脚石不但没有用，而且对亲子关系有很多不良的影响。留意一下，你在生活中，经常使用的绊脚石有哪些？孩子听了以后，反应如何？
下面还有一个表格，是我设计的绊脚石自评表，你可以填一下，看看自己能打多少分，等课程结束的时候，我们再来看看，分数又是多少？
我发现自己平时最喜欢用的绊脚石有这么几个，讲道理，说服和分析，每次用的时候，大宝（7岁）都默不作声，特别是用说服的时候，他总是会说出更难说服的理由来反驳我，而四岁的小儿子，总是完全不管我在说什么，回答一律是，哼，不要妈妈和我一起玩了，不喜欢妈妈了，不亲妈妈了等等威胁我的气话，这让我想到我或者是家人与他的沟通方式一点有时候有威胁成分在里面，被他模仿了，这个人可能是我，特别是两个孩子吵架抢玩具时，我最喜欢说，再这样我就把玩具丢掉，谁都别玩，这样应该不好，不过目前我真心不知道怎么处理这件事，继续学习，继续努力
