前不久我在007写作社群里的同学，无忌先生赠送我一张他千聊课程的门票，主要讲的是关于程碑思维。由于我之前对里程碑思维的理解实在浅显，所以当听到无忌先生给我们深度解读里程碑思维的时候，我有种“柳暗花明又一村”的感觉，对！就是这种有点模糊边界又突然区分清晰的感觉。突然让我想到了梁宁老师产品课中的满足用户需求，满足就是愉悦，这种绷了很久的需求，突然间被满足了，这种感觉叫“爽”！
那什么是里程碑呢？
里程碑：指设置于路旁边，用以指示公路里程的标志，多比喻在历史发展过程中可以作为标志性大事。
里程碑是一个人达成目标过程中不可逾越的节点，只有完成那些里程碑事件，我们才会离目标更近一步，里程碑虽然很重要，但是不致命。
细心观察，你会发现生活很多方面也可以通过设置里程碑来激励自己，利用里程碑思维来设置一个不容易放弃的目标。
一个核心，两个维度，四条支柱
这里我非常认可无忌先生在课程中提到的设置里程碑目标的方法，「一个核心，两个维度，四条支柱」使我引发思考我设置里程碑的节点思维和想要利用里程碑达到的终点是什么？通过内外条件和在外因素两个维度分析优劣势？如何利用四个分支点，管理，心理，历史，哲学去实现里程碑的设定呢？
这里我想举个我生活中的栗子。
我们人生只有一辈子这短短几十年，一生的路径，大致是出生—上学—工作—结婚—生子—老去。这里每段路程应该都可以设置为一个里程碑。不禁让我联想到上学这个案例，我身边有个从小学习成绩就特别好的人，中学成绩依旧很好，高中就不行了，以至于最后落榜没有考上理想的大学。
假设我们读书阶段的终极目标是考大学。那把小学，中学，高中比拟为这个终极目标路程中的里程碑，我们就需要不断跨越每一个里程碑直达最后的终点。我朋友A属于一个目标非常清晰的人，成绩一直都保持的比较稳定，因为他很清楚自己的目标，想考什么样的大学，于是他把每个阶段的学习都当成一个里程碑来跨越，直到最后到达终点目标，考取上了心仪的大学。
同样我的一个小学同学其实头脑非常聪明，花样百出的折腾成绩依旧一级棒，但他压根就没有里程碑思维这玩意，他把小学，初中，高中都当成了一个独立的终点思维。小学时候成绩非常棒，初中贪玩成绩就是中等水平，到最后冲刺高考的时候就非常吃力了，他学习的每个阶段对于他来讲都是终点思维，没有把每个阶段的节点连结起来形成面去思考，其实上学阶段考上大学才是最重要的呀，这是终点思维。
所以同样是学习，但有些人大脑提前就储备了里程碑思维，或许我们以前不知道这叫里程碑思维，但拥有这样的意识，便划分了两种人生路径。
生活又何尝不是呢？我们所处的每个阶段它都不能决定你要到达的终点，我们应该把每个阶段设置成一个里程碑，虽然它很重要，但不致命呀！着眼于未来的终极目标，不断跨越里程碑。
