真理诞生于一百个问号之后
本课我力求让学生自主学习,达到因学文而心有所动,对于科学家们从“疑问”到求得“真理”的过程的复杂性,在教学中,我重在引导学生关注“敏感地意识到”“阅读了大量的相关文献”以及“反复的观察实验”等句子,回扣课文第二自然段,使学生在学习了具体事例后自然领悟到“真理诞生于一百个问号之后”的深刻含义,感受到见微知著、独立思考、锲而不舍的科学精神,突破了教学难点。积累词语、有启发的句子,学生也非常自然地接受参与了。
真理诞生于一百个问号之后
本课我力求让学生自主学习,达到因学文而心有所动,对于科学家们从“疑问”到求得“真理”的过程的复杂性,在教学中,我重在引导学生关注“敏感地意识到”“阅读了大量的相关文献”以及“反复的观察实验”等句子,回扣课文第二自然段,使学生在学习了具体事例后自然领悟到“真理诞生于一百个问号之后”的深刻含义,感受到见微知著、独立思考、锲而不舍的科学精神,突破了教学难点。积累词语、有启发的句子,学生也非常自然地接受参与了。