我们知道，孩子出生后的一段时间内，完全依靠妈妈或者其他养育人的照料，妈妈百呼百应的照料，是孩子建立关系信任的基础，即相信自己遇到困难时是能够得到帮助的，孩子如果建立了这样的信任关系，即使环境中暂时没有人，他也会保持希望感。一个孩子在成长过程当中很长一段时间内，在遇到困难的时候都需父母给予及时真实的帮助和支持，如果养育环境的这部分功能被剥夺，孩子就会强迫性寻找，表现出来就是问题行为。
另外，在孩子在成长过程中，一步一步增大对环境的探索和适应，随着孩子慢慢长大，父母开始建立一些规则，逐渐让孩子建立边界感，并且容纳孩子因为不能被及时满足而产生的各种折腾，从而使孩子发展出适应现实规则的能力。如果丧失了这种环境框架，孩子可能会用破坏性行为，来释放内心的张力，这种破坏性行为背后其实也是一种希望，一种寻找，希望找到那个坚定的、结实的，不会被自己冲破的环境框架。
孩子问题行为形成早期，如果父母及时重视，及时调整，及时修复父母功能，可以使孩子返回正常人格分发展状态，不至于发展成人格障碍。
如何对待这些所谓的问题孩子呢？
1.足够包容，愿意透过他们的顽劣行为看到他们背后的真实需要；
2.接纳他们，欣赏他们的优点长处，帮助他们找到自己的位置，感受到归属感，体会到自己独特的价值感。
3.坚定而有力量，不要被他们的破坏行为吓跑，也不要无底线包容，更不以暴制暴，这对孩子恢复对关系和环境的信任至关重要。
4.坚持！坚持！坚持！
——整理自刘改《反社会青少年养育指南》
