所谓问题行为不过是孩子的求助和呐喊
我们经常说越是不可爱的孩子越缺爱，越是不可爱的孩子越需要爱，所谓的问题孩子是特别需要关注的，这种关注不仅限于纠正他们的问题行为。我们常说可怜之人必有可恨之处，反过来亦然，可恨之人必有可怜之处，所谓的问题孩子他最需要的是他人的理解、包容和耐心。
一个孩子问题行为的产生，往往伴随着原生家庭的问题，家庭变故、父母感情破裂等。也就是说孩子经历了被剥夺，被剥夺了生活环境中好的、积极的部分。而问题行为就是被剥夺的反应，是求救的呼喊。而对于孩子来说，他们并不知道他们为什么会这样，他们只是通过行动表达内在需要，这种表达是无意识的，与他们的内在需要是失联的。比如不断“偷东西”的孩子，他们最初不知道偷东西是不恰当的行为，后来知道是不正确的，并且反复收到惩罚，却控制不了自己的行为。因为他们真正需要的不是那个东西，而是曾经拥有的好环境。所有当孩子出现问题行为倾向之后，就需要环境做出反应，让孩子对环境重新建立信任。这可能需要足够长的时间，某一种姿态，某一次回应是远远不够的，而是需要一种持续的、稳定的环境支持。
和所谓问题孩子相处充满了考验和挑战，他们可能会反复的撒谎、搞破坏等，令人厌烦和难以忍受，有的家长或者老师会严苛的惩罚，或者会把他们丢到寄宿学校。这可能会让孩子进一步失望，从而发展出更严重的问题。
帮助这样的孩子，最优的选择是，家庭恢复功能，父母及时的做出修复反应。
——整理自刘改《反社会青少年养育指南》
