【书名】去情绪化管教，帮助孩子养成高情商、有教养的大脑！
【作者】【美】丹尼尔·西格尔；蒂娜·佩妮·布赖森
【译者】吴蒙琦
【出版社】机械工业出版社
【收获】
1、孩子每一次的犯错，都给了我们一个机会去更好地了解他们，并且更加知道他们需要在我们的帮助下学习什么。
2、这些“犯错时刻”不仅仅是需要忍受的令人不快的经历，实际上还是学习和成长的契机时，你就会重新思考这整个的经历，把它看作一次机会，去帮助孩子构建大脑，给他的人生创造一些意义重大的东西。
3、现在，他需要的是情感连接。
马提亚此时是完全失控了，他被批评说太小所以不能明白哥哥的游戏，也因此被孤立在外，他真的需要爸爸来平复自己受伤、难过和愤怒的情绪。
现在不是提供理性引导，进行教育以及讨论家庭守则和对他人物品的尊重的时候。现在是给予情感连接的时候。
所以迈克尔跪下了身子，张开双臂，马提亚扑入爸爸的怀中。迈克尔抱住抽泣的儿子，轻抚他的背，什么也不说，只是偶尔安慰一句：“我都知道，老弟，我都知道。”
4、注意，情感连接不仅仅是以关系和爱为重。它允许家长去塑造自己的孩子，就像迈克尔那样；它也要求家长在孩子烦恼不安和情绪失控的时候积极反馈。这能让孩子“感受到被感受”，这种被关注和理解的感觉能将烦乱化为平静，将被孤立转为被连接。
5、主动出击的管教还有一个诀窍，就是在对孩子进行反馈之前，先搞定“饿、气、孤、累”四要素。如果你发现孩子的行为正往不好的方向发展，先问问自己，“他饿了吗？生气了吗？感觉孤独吗？是累了吗？”也许你要做的，只不过是摆出一点葡萄干，聆听他的感受，和他玩玩游戏，或者让他多休息。你只不过要事先筹划一下，如此而已。
