书读百遍——《如何阅读一本书》第六章
1写在前面的话
总觉得这一章应该是检视阅读要达到的目的，不过分析阅读应当从知道一本书属于什么类型开始，这也是理所应当的事。
阅读本章后，我的收获
⑴给一本书分类或者说贴标签很重要，有诸多好处后面展开说；
⑵什么是传达知识的书，作者给出了明确的定义；
⑶怎么用尽可能少的时间来为一本书分类是有技巧的；
⑷明确了不同类型的书主要讲些什么。
2前言
告诉读者，书中给出的阅读技巧，不仅可以阅读一整本书，还可以应用在其他类型的读物上。虽然阅读规则程度不尽相当，应用到其他读物上时，有时候作用不尽相同，但是只要你拥有这些技巧，懂得应用，总可以比较轻松。
3书籍分类的重要性
规则一，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。
现在资讯已经不像作者写书时那样，现在的网络可谓无所不能。作为一个成年人，一般阅读以实用性为主，以解决特定的问题而阅读。需要解决什么问题，可以借助于网络，寻找到解决此类问题的理论基础以及相对应的经典书籍。豆瓣、亚马逊等网站上都有相应的书评，以快速让找到自己的目标书籍。况且许多都有上架类别推荐。
作者给出“论说性的书”的定义
一本论说性的书的主要目的是在传达知识。任何一本书，如果主要的内容是由一些观点、理论、假设、推断所组成，并且作者多少表示了这些主张是有根据的，有道理的，那这种传达知识的书，就是一本论说性的书。
作者也给出论说性作品的差异性：我们要知道的不只是哪一类的书带给我们指导，还要知道是用什么方法指导。
⑴历史类的书与哲学类的书，所提供的知识与启发方式就截然不同；
⑵在物理学或伦理学上，处理同一个问题的方法可能也不尽相同；
⑶各个不同作者在处理这么多不同问题时所应用的各种不同方法。
分析阅读的第一个规则所应用的范围：特别适合来阅读非小说，论说性的书。
为什么要给书籍分类呢？
提高阅读的效率，了解作者传递给你的讯号，相当于知道风朝哪个方向吹，顺风行驶总归要轻松些、要快些。
不同类别的书籍，阅读方式不同，不同作者处理不同类别的方法不同，因此阅读不同类别的书，要使用不同的方法。
4从一本书的书名中你能学到什么
我想结合书中所讲与思维导图列出的三点来说明这一节的内容。
⑴对于作者所提出的讯号视而不见的读者，比你想象中还要多得多。而且事实上只有少之又少的人真的用心读过书名，也想过其中的含意。忽略书名最主要的原因之一是，他们认为要将手边阅读的这本书做分类是毫无必要的。
⑵忽略书名的危害：答不出“这是一本什么样的书”的问题；关于这本书的其他问题；不可能提升理解力。
⑶书名会让书籍的分类变得比较容易一些。
而后作者反复强调，光知道将书籍分类是不够的。只有当你自己心中有一个分类的标准，你才能做明智的判断；只有当你在不同的书籍之间能找出区别，并且定出一些合理又经得起时间考验的分类时，这个规则才会更简单明白一些。
5实用性VS.理论性作品
这一部分主要讲的实用性作品，而前面主要想向读者传递知识与行动之间的区别。要让知识变成实用，就要有操作的规则。我们一定要超越“知道这是怎么回事”，进而明白“如果我们想做些什么，应该怎么利用它”。理论性作品是在教你这是什么，实用性作品在教你如何去做你想要做的事，或你认为应该做的事。
实用性作品大致可以分成三类：
⑴实用手册，像工程、医药或烹饪，以及本书；
⑵教导性，如经济、伦理或政治问题的书；
⑶演说，不论政治演说或道德规劝。
6理论作品的分类
作者按照传统的方法，将理论性作品分成历史、科学和哲学。
历史就是纪事，就是在处理一些发生在特定时间，特定地点的真实事件。
科学所面对的是可能发生在任何时间、地点的事，科学家寻求的是定律或通则。
哲学比较像科学，不像历史，追求的是一般的真理，而非发生在过去的特定事件，不管那个过去是近代或较远的年代。
科学所强调的内容，超乎你日常、例行、正常生活的经验；哲学家所提出的事实或观察，不会超越一般人的生活经验。
所以科学、哲学、历史所依赖的经验不同，他们思考问题的方式也并不全然相同，他们论证问题的方式也不同，这更说明了书籍分类的重要性。
最后作者再次强调分类的重要性，以你走进一间教室去听课为例。我们应当学习以适当的态度来阅读不同的书。
每天进步一点点。
