第一个，就是去除攻击行为的奖励物，就是有的时候攻击完之后，他能得到一些他想要的东西，比如说任性，发脾气，给父母搞心理博弈，这个给父母进行抗衡，咱们学习过的家长你得明白，有的时候孩子不敬畏你，他就是不尊重你，他不是一个简单一个什么攻击行为，他背后还有个深刻的原因，就是对你不尊重，所以你得让孩子明白，敬畏你，尊重你，孝顺你是一件很重要的事，他攻击完之后，他的行为决定了他最终的结果他还实现不了。那么就会减少这种攻击的行为。
第二个，就是教育孩子懂得宣泄自己的情绪，为什么我们说有的时候让孩子学学画画啊，弹钢琴啦，拉个小提琴啊，这个说白了，一方面是艺术的熏陶啊，这方面呢，就是当他不开心的时候，会有一个合理的宣泄情绪的过程，就有些孩子不开心了，在家里画画，哎情绪就好了，或者唱一首歌情绪它就好了。弹一首曲子就好了，我们得给到孩子正确的引导，尤其是要让孩子掌握一门以上的运动的技能，就是能够挥洒能量的过程，本身它有个好处，就是有负面情绪的时候，它是有一个合理渲泄的出口。
当一个人心情不好的时候不要独自一个人伤感的流泪，你得动起来，动起来才能合理的渲泄！
第三个，就是培养孩子丰富深厚的思想情感。当内心有爱的有思想有丰富情感的孩子，他的表达力也会很丰富，他能够正确去表达他内心所想的东西，就是你会发现有些孩子一着急他说话就结巴，一着急就是拽自己的头发对吧，或者是捶胸顿足了，或者是这个这个张牙舞爪的，他不知道该怎么办，那这个时候就是他内心情感不丰富，你可以带着他尝试一些非常好的方法:
带他读绘本，听到故事，你和他一起去探讨你看在童话故事当中在这个绘本当中，这个小主人翁，他有情绪不好的时候，他是怎么办的？你要让他去体验对方的内心去增加他这种情感的体验，你带他去看电视剧带他去看电影，当他感受到这个主人公他内心的一些想法的时候，当主人公遇到问题的时候是怎么解决的？这样的话就能丰富孩子的内心情感。
第四个，就是对孩子攻击行为进行冷处理，为什么是冷处理呢？因为针尖对麦芒是解决不了问题的，所有的矛盾都显示出来背后的关系的缺失，那么想让关系发展的好，肯定得有温度肯定得有爱的感觉，有一个好的氛围，你就可以自我觉察一下，你跟孩子之间当下，包括过去有没有一些针尖对麦芒的，有没有他的一些攻击的行为，当他有攻击行为的时候，你怎么去处理的？有很多家长是选择了镇压，选择了攻击孩子，其实到最后越整越麻烦。
第五个，就是引导有攻击行为的孩子进进行移情换位，就角色的互换，角色扮演，你渴望别人做的你有没有做到？比如说有些家长会说，这个孩子对我不好，那你想过没，在一些系列的小事上你的孩子你真的是那么的尽心吗？你真的用了足够的时间和精力让他感受到吗？角色互换，他的感受就会更强。当他有攻击行为的时候，角色扮演体验感要增强，你就跟孩子去真诚的分享，你内心的这些感受，孩子是能够听出来的，所以在事实面前，在真相面前，我们内心都会更加平静。
第六个，就是创造不利于攻击行为的对策，让他攻击不起来，用接话技术，社双圈理论，缓冲性语言，让它发不起来，让他攻击不起来，把他的这种冲动攻击扼杀在摇篮里，给到他正确的一些思想正确的解决方法。，
总结一下，那就是良好的道德行为，为孩子的一生打好基础。所有在新社会行为里面，我们做做榜样，我们得引导他，我们得训练他各种能力的提升，当他有攻击行为的时候。
