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1、今天在健身时冒出的想法：
学习成长和参与培训本身是违背人性的，人在本质上是倾向于安逸的，不愿意参与耗费体力劳动和脑力活动的，尤其是脑力活动。
那K12中小学培训为什么有这么大的培训市场呢？本质上是因为什么呢？
参与培训并不是为了真的培训，从而增加能力，而是为了应对升学考试。如果学生自己有升学需求，参加培训顺利成章；如果学生没有，但是家长有，于是把自己的诉求转移到孩子身上，看起来似乎学生也很愿意为升学苦苦奋斗。
对于艺术类培训，只要设定考级标准，这样子也与升学考试在本质上一样了；参与培训就是为了应对升级考试。
对于非硬性升学需求群体，如小学三年级以下。只要通过讲座，改变认知，给孩子家长树立一个目标系统就可以了；参与培训就是为了应对达标考试。
这个本质在成人的职业培训中也一样，需要再深入思考。
培训真的不是为了培训，认识到这一点，就能够深入了解到K12培训中家长的心理诉求。
2、职业发展阶段定位思考
假设验证应用
