转眼，整个启蒙规划师的训练营进入了最后一周，本周是做自然拼读和高频词的规划实践。看着组内队员一个个按时完成了自然拼读的规划作业，而我这周真是忙的焦头烂额，自己的工作都要做到凌晨，实在没能在周三前完成自拼的规划作业。
幸而我的链接对象给予了我充分的信任，在充分沟通后，我在周五把自然拼读和高频词的规划一起给到了链接对象，获得了积极的反馈。
就像老师说的，自然拼读是基石，高频词是加速器，想要孩子早日开始自主阅读，这两项“工具”可谓必备，两者还相辅相成，缺一不可。
我是因为高频词邂逅了绘分享，线上课程搭配词卡及社群分享的互动游戏，让孩子的学习变得主动和高效。刷完第一遍高频词后，我们开启了红火箭的学习，紫色级别的字母探索又让我们复习了自然拼读的前两个级别，忽然就觉得孩子的英语学习步入了正轨，原来还没有意识到自拼和高频词在英语启蒙道路上的重要地位，学完了规划师课程，终于明白了其中的奥秘。
当然自拼和高频词的学习对于我家孩子来说并不能说已经结束了，相反只是刚开始，高频词需要在阅读过程中反复的去“遇见”，去整体记忆，同时也通过一些游戏的方式，让他更牢固的理解并掌握；而自拼更高阶的长元音、分离元音组合，以及“拼”这个非常重要的本领，孩子还要继续不断地学习。
整个训练营的实践已差不多结束了，在帮链接对象做规划的过程中，又反复去聆听了课程，查阅了自己的笔记，是对整个学习内容的一种梳理，一种复习；而通过学习同组其他规划师的规划作业，思路方法上又能有些借鉴和拓展；真的是非常好的学习模式。
最后说一句，很有幸在实践小组中担任了组长的职务，我们小组的成员几乎都完成了链接，在“冰冷”的火箭7群，甚至超过半数链接了群内的成员；而每一份规划作业我都看到了大家的努力和用心，这也督促着我去更好的完成作业，祝愿我们这一群优秀的英文启蒙规划师都能在自己孩子的英文启蒙路上走得顺顺利利，同时还能把我们所学的传播开去，帮助更多迷茫的妈妈找到正确的孩子英文启蒙之路。
