课堂上，我在讲解周天的试卷。“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”怎么翻译？我叫了班上一位男生，孩子站起来，眼睛飘向了窗外，干脆利索地吐出两个字，“不会！”
看着这个孩子，他始终没有和我有任何的眼神交流，我感觉到这个孩子在排斥我，内心里有愤怒。
他最近几周来上课听讲不认真，作业连续几天都是写一半留一半，作文抄写不过半……
我把他的作业私发过他的妈妈，效果不明显；我找他谈过，不愿意沟通更谈不上改变；上课无精打采或者说话做小动作，下课活蹦乱跳……
有时候我真的不想再努力了，可是我觉得这个孩子有能力学好，他和优生之间就差了一个态度，可是今天我感受到的是无力和受伤。
班会课上，我对孩子们说：孩子们，当我还愿意提问你批评你的时候，说明老师对于你还抱有希望，还认为你是可塑之才；你可能只是对自己认知不清晰，你可能仅仅是因为暂时迷恋手机或者电子产品，让它们剥夺了你的学习写作业的时间……老师觉得你有学习能力，不想过早的放弃你。不过，亲爱的孩子们，老师也是人，也需要你的尊重，也需要你的理解。在当前教育形势下，老师对你的批评是有危险的，你的有意曲解和家长的不理解都足以让老师意识到这一点。所以请珍惜这个愿意批评你督促你不想放弃你的老师吧！
不管这个孩子能不能听懂，只要班上有一个同学听懂并愿意改变，我所做的这一切都是有意义的。
