英国的西汉姆联足球俱乐部被英格兰媒体誉为足球学院。近日我看到一本由西汉姆联的教练写的书《教孩子踢球》（广东旅游出版社翻译出版）。开篇中，对于帮助孩子们学习足球，作者写到："在训练小球员的时候，教练的首要任务就是让孩子们感受到训练的乐趣，让他们熟悉足球，培养起球员内心对足球运动的热情。…设法让每一项练习变得新鲜、新奇，这样才不会能调动起孩子们对足球运动的热情。首先要让他们培养球感，同时训练他们如何移动和保持身体的协调性。调动起他们对足球的兴趣和热情，避免让他们对足球感到厌倦。对孩子们要保持耐心，态度要随和。" 我对这番话可谓深有感触，因为RAY的足球班教练的执教风格就是这样的。
我想我误解了孩子们的学习方式。毕竟，他们在观察，模仿，领悟方面的情形是与成人是完全不同的。从前，我觉得孩子们是生而敏锐的，但恐怕他们只是单纯，有些方面即使敏感，由于并不擅于理解他们感受到的东西，所以还是茫然不知所措。只有经过更多的尝试，有更多的体验，才能逐渐形成一些判断。能够促使他们去反复尝试的动力，大多的时候需要来自于兴趣和鼓励。至于兴趣，恐怕很难通过动之以情，晓之以理的说教，或是严厉的批评来产生。在这上面我有很多次的失败教训。我发现产生兴趣的方法中，同龄和大龄孩子的影响，往往是最直接有效的，而在一对一的指导方式中，就很大程度上依赖与教练或老师了。家长当然也不是不可以自己来教，但俗话说：外来和尚会念经，这是有道理的。外聘的老师，他不会像孩子的父母那样对孩子充满着各种期待。即使孩子表现不佳，他也会淡定得多。要是换成他自己的孩子，恐怕他也不一定能这么淡定。
不仅足球，其他球类乃至画画，音乐等等各种技能，也都应是如此。简言之，兴趣和热情是关键。如果替换为压力和理性，必定会失败，因为孩子为了逃避压力，很快就会选择放弃即使是自己感觉喜欢的事情，而太早给他灌输理论是毫无用处的，甚至是对兴趣和热情有妨害。
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