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根据胡中海老师喜马拉雅音频整理：

37《慧爱智心幸福乐章调正关系第一季 --孩子问题的根源来自哪里》

边做边爱，家长好好学习，孩子天天向上。

贫穷不会带来教育的失败，但精神的虐待一定会制造一个问题孩子。

孩子的问题，几乎百分之百都是家长的问题，只要父母愿意看到自己的问题，就能够改变孩子身上的问题，只是很多父母不愿意去看见自己的问题，总是想修理孩子。

再有灵性的孩子如果遭受了精神的虐待，他也会走上消极悲观，这是不可避免的，让孩子生活在精神的虐待当中，就会给她带上终身痛苦的枷锁，让孩子生活在精神的快乐里，就可以无限的激发孩子的生活，学习的潜能，让我们一起来激发孩子的学习动力和潜能，做最优秀的父母。

那么亲爱的各位好伙伴们：

今天又是我们培养优秀父母的规律-------慧爱智心幸福乐章 第一季：

今天我们要讲的内容：

是家长如何去看待孩子的情绪问题

孩子的问题，今天要告诉各位，本质上就是家长的问题。

我们家长要认账，因为家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师。

多年的家庭教育工作，让我深信没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

我每一天接触到的家长和孩子，大量的案例都表明孩子的问题本质上就是家长的问题。

我们孩子身上有病，谁来吃药。

其实前苏联教育家 ，苏霍姆林斯基就有这样一句名言，他说：

没有教不好的孩子，只有不会教的老师。

这句话，同样适用于家长，因为家长是孩子的第一任也是终身的老师。

我们一定要注意到，在实际生活当中，我们来看一下，有哪一些问题。

这是一个我们在广州时候的一个真实的案例。

在上小学二年级的一个小男孩，他的家庭条件非常好，成绩却是排名全班倒数第一名，又是全班出了名的捣蛋鬼，老师很不喜欢他。

父母呢，拿他又一点办法也没有，打他骂他，他都不哭，同学们也非常讨厌他。

他的妈妈找到我，说：胡老师，就是因为这个孩子，做了一件让人震惊而啼笑皆非的事情，他是全校上课间操的时候，然后就脱下裤子，当着全校师生的面，撒了一泡尿，这个学校就找家长，说你孩子耍流氓，勒令他转学或者退学。

我个人也觉得这个学校也的确有问题，一个二年级的小男孩怎么会耍流氓呢？

这个在逻辑推理里面或者在法律上面，叫什么？叫工具不足，他就没有这个工具，比如说你到了一个鱼塘里面，然后有人说：你要偷鱼，你拿什么偷呢？你又没有钓鱼竿也没有任何的工具，这叫工具不足。

所以这个是二年级的一个小男孩，你说他要耍流氓，他有能力耍吗？他的父母找到我的时候，我跟他们交流了很久之后，之后又见到了这个小男孩，然后呢，和这个小男孩又成了朋友，经过分析，我们才发现问题所在，问题在哪呢？

我们来一起看一下：

这个孩子三岁左右的时候啊，他的父母为了自己的发展就来到了广州打拼天下，把孩子就留在了亲戚家里头，不是爷爷奶奶家，他们现在也不能确定，孩子当时有没有被受到过虐待，总之，那个时候孩子突然就失去了安全感。

最爱他的两个人，有一天出了门，就再也没有回来，大家不要觉得孩子小，其实，他们什么都能感觉到，尤其是孩子，我们在前边第九讲到第十二讲的过程当中讲过：

不同年龄段孩子的心理感受，那么孩子在三岁到五岁之间呢，它是安全感建立最初的时间。

五岁之后父母就把孩子接到了广州，一起来生活，孩子特别开心，但是爸爸妈妈每天早晨上班的时候，孩子都会抓住他们说：不让他们走，嚷着说：别上班，爸爸妈妈，别上班，别上班。

爸爸妈妈就非常的头疼，每天早上都要和这个孩子纠缠半天，要求，又是提要求。我们在前面第七讲当中讲过，家长采用的方式是什么——————

交换

对孩子的情绪就是交换，惩罚，然后是冷落，再然后是说道理，说教。

那么家长也是要求批评表扬，讲道理，甚至打骂都无济于事，妈妈要去上班，给你赚钱，你怎么就这么不独立呢，宝贝，你别这样，要做个男子汉，你是个乖孩子，要自主，你怎么这么不听话，你怎么能这样呢？我怎么就生了你这么个东西，你再这样，我就打你了啊。

每天早晨，都要经历这么一个过程，最后，父亲就强行把孩子留给了保姆，两人就走了。

这个孩子为什么会哭闹呢？

是因为他害怕，爸爸妈妈出门以后，就再也不回来了，三岁时，被抛弃的记忆，虽然好像我们成年人觉得遗忘了，但是在我的引导下，这个孩子慢慢的打开了，这个不安全感就呈现出来了。

他是个五岁的孩子，有这样的感受又不会明确的表达。所以呢，孩子们就只会用哭闹的方式来表达。

要想解决这个问题，其实很简单，我们就要知道，爸爸妈妈想办法，可是就是想不出来，这么简单的办法。不要说教，用点智慧，去找原因。

我们在第十四讲当中，针对孩子的情绪，“EQ”型的家长，我们在十四讲当中，给大家讲过了：

要学会接收，然后分享，然后制定规则。

那么你可以拿个大大的挂钟，挂在门口，那么家长呢，只需要你跟孩子说：妈妈要去上班了，要去挣钱，他听不懂。但是，你只要告诉他，宝贝啊，妈妈会回来的，妈妈要回来，这个短时针指到6，就代表是6点，到那个时候妈妈就回来了。

第一天呢，这个孩子在家里边会很紧张，会不时的看表，发现指到6的时间，妈妈果然回来了，他心理就平静了。

经过十几天这样的一个训练，孩子就会不再闹了，因为他知道妈妈出门以后，就一定会回来。

但是呢，这对妈妈并不懂这样做，就一味的责骂孩子，甚至是打孩子，孩子这样的教育下，就进入到了小学，而且呢，成绩差的不得了，没有人喜欢他，家长总是责骂。老师呢，也不喜欢他，同学们呢，也看不上他。

一个只有8岁的孩子，没有人关注到他，他的人生天空就是一片黑暗，最后呢，他只能当众脱下裤子来撒尿，让全班的人全校的人都关注他，以此来证明他曾经存在过，这是不是一种可悲。

各位，我们用将近半年的时间给这个孩子调整，如果他的父母没有来找到胡老师，我相信在家长的错误方法教育之下，他最终就会成为一个问题孩子，家长朋友们，你觉得这个孩子的问题，是不是家庭造成的呢？

一个8岁的孩子，他是那么样的不可救药吗？

一个14岁的孩子，是不是我们就救不了他了？

因为家长的原因，孩子才出现了问题，出了问题不要紧，我们就帮助这个孩子解决好就好了。

而这一对夫妻呢，并非没有帮助孩子，而是用及其错误的方法来伤害了孩子，如果说，孩子有选择投胎的话，我相信他绝对不会选择这样的家庭，我们一定要知道，家长是我们孩子的第一任老师，有一个比方说：

孩子呢，是复印件，家长是原件，那你说你改原件，还是改复印件。

第一步是该改原件

第二步我们再改复印件

因为你复印件总不能丢了吧，当然，这是一个简单的比方，那么实际上，在现实生活当中，人与人之间的影响，一个人的成长远比原件和复印要复杂的多。

所以各位，我们一定要知道家长有病，不能只给孩子吃药，不光要给孩子吃药，家长也要吃药，因为他是有关系的。

所以我们在看第二个案例：

这是一个发生在中国的郑州的一个真实的故事：

主人公名字叫小溪，他是个初中二年级的女生，她打电话： 是胡老师吗？我说您是哪位啊？

她说：我是一个问题女孩。

这样的孩子，我是见得比较多了，我就对她说了，我眼里没有问题孩子。你有没有事情，如果需要我帮助，可以直接说。

那个女孩笑了笑说，我有三个男朋友，大家都说我是个问题女孩，我说有三个男朋友，这不是个坏事情啊，最起码可以说明你长得漂亮，有魅力啊。

我妈说了，我妈说你能帮助我，我看也是，你说话和别人都不一样，我的二号男朋友昨天跳楼了，我一听就蒙了。

现在看青春期的问题是越来越严重了，相信这个二号男孩子，竟然还有1号和3号，她都排号了。这个2号还跳楼了，我遇到的这个问题比较少，不知道该怎么回到她，就顺着她的话说，那他怎么了呢？这个时候，她就慢慢的就跟我说啊，我说：你不喜欢他啊。

她满不在乎的说：他摔伤了，在医院呢，他喜欢我，我又不喜欢他，他跳楼关我啥事啊，他家人还找我妈呢。

我真的不知道该怎么回答她，我就又顺着她的话跟她聊天，希望找到她成为问题女孩的这个成因。因为只有知道了原因，我才能有办法帮助她，后来，我就从她妈妈嘴里边知道了这个女孩子喜欢打架，和小混混们混在一起，并且我不断的就跟她聊天，她渐渐信任我了，就把她的QQ空间密码也告诉我了。

我就进了她的空间，看她的日志，写的基本都是和这三个孩子的爱故事，有一篇文章就引起了我的注意，题目就是“到底是谁能帮助我”。

文章当中说：她从小都是一个乖乖女，是妈妈眼中的好女孩，老师心目当中的好孩子，为什么到了中学以后，学习跟不上了，喜欢跟男生在一起，越变越坏，就成了小太妹，到底谁能帮她，重新变成大家喜欢的乖乖女呢？

我就看她的那个的相册，里面有她和她妈妈的合影，也有她和男同学的合影，却找不到她爸爸的身影，我就打电话就问她 我说：小溪啊，你们家里头是不是单亲家庭，她惊讶就问：你怎么知道的，我说我从你的日志里边发现了一些蛛丝马迹。

她又告诉我说：她在四岁的时候啊，她父母就离异了，她一直是跟着妈妈在一起生活，我就问她，你不是问题女孩，一点问题都没有。

从今天开始，我要告诉你：你从小到大，你只是没有父亲的关爱，你内心深处，特别渴望父爱，到了青春期，你发育了，这种渴望父爱的感觉就越来越强烈，加上初中的功课多，你有些力不从心，你就喜欢和男孩子在一起，你不喜欢他们，但是你喜欢和他们在一起的那种感觉。

你不是一个坏孩子，你现在的问题，都是你的家庭造成的，正说到这里呢，她在电话那边，当时就哭了，因为她释然了，终于她知道了自己不是一个坏孩子。

这个孩子对我产生了信任，我们一直通过网络和电话给她进行服务，后来呢，与她的妈妈取得了联系，建议她妈妈给她转了个学校，让她安心读书，一年之后，这个孩子考取了当地一所比较好的学校，现在是一个在正常不过的孩子。

当然了，在这个过程当中呢，这个孩子妈妈带着她参加我们的中学生训练营，参加过两次，然后呢，妈妈还不断的参加我们线上的慧爱智心幸福乐章培养优秀父母的规律这一讲——————这一季的调正关系，还有线下的带幸福回家，铸造子女成功未来，这些课程呢，都帮助到这个家庭。

所以我们要知道，没有不好的孩子，只有不会教的家长。

所以家长朋友们，你觉得这个孩子的问题，是不是家庭造成的，如果一个女孩子缺少父爱，她就有可能叫父爱饥渴，到了青春期，她的表现形式我们看到的现象就很容易和男孩子处的非常好，然后成年人不假思索就给她加个定义，叫“早恋“。

如果这个女孩和男孩子过于亲密，或者是与她的父亲过于亲密，那么到了青春期以后，就爱上了她的老师。长大了以后呢，可能就会比找自己大10多岁的，20多岁的男人，因为他有恋父情节，如果没有得到解决呢，她就容易产生一系列的后果，当然了，这样的孩子现在都不是少数，所以家长们一定要清楚，一定要家长给孩子们把孩子的恋父情节，恋母情节要处理好。

孩子们成长的健康，才能在未来的生活当中走的更远，家长应该明白，孩子的问题基本上都是来自家庭，与家长有关，因为家长家庭是孩子成长的第一任老师和核心环境，家长是孩子心中永远的榜样，即使她说看不上你，你也依然是她的榜样，问题孩子的背后，一定有一个问题的家庭，或者一对问题的父母，那么我们在看，还有另外的一个案例呢：

这是发生在上海一个真实的事情

主人公也是一个女孩子，也正在上初中二年级。当时呢，我们正好在武汉做课程，我正在给全国的校长讲：

培养优秀父母的规律，当时的负责人一个杨老师，就请我去吃饭，正好呢在邻桌有他一个朋友，也在一起吃饭，然后，就说：他们有事想咨询一下：正好碰上了，也没有办法啊。

来的这个是孩子的妈妈和她的小姨，从他们的口中，我就得知：这个女孩子学习成绩非常好，各方面都特别优秀，但是最近有一件事情，却让她不知所措了，这么大热天的，这个女孩子的妈妈偶然就发现在她的房间里，用透明的宽胶带把刚刚发育的胸部就给缠绕了起来，也不知道她是从什么时候开始这么做的，妈妈问她，为什么要这么做，她说，胸部鼓起来以后，太丑了，自己不愿意做女孩。她妈妈跟我说，这个孩子平时表现出就不喜欢做女孩，穿衣打扮就特别男性化，也从来不穿裙子。

然后呢，剪很短的头发，通过以上的描述，我基本上就可以认定，这个孩子有性别异化的倾向，如果是原发性的，就没有办法处理，但是，如果是受后天环境影响的，就有处理的方法。

我就问这个妈妈，家庭的情况，夫妻两个人都在做生意，有丰厚的收入，女儿呢，又是独生女，很懂事，很听话，和爸爸的关系也很好，在聊天当中的，我一直都留意她妈妈的话，希望在她描述当中能找到一些蛛丝马迹。

最后，我终于找到线索，这个孩子呢是家中的独子，是上海本地人，然后呢，这个上海本地人呢，本来应该是国际化大都市，可是因为是几代单传，他们家有重男轻女的情节，尽管爸爸非常喜欢这个姑娘，父女关系也特别的融洽，但是爸爸迫于奶奶的压力，还是希望在生一个男孩，但是未能如愿。

爸爸在生活当中，总是有意无意的就对女儿说啊：你要是个男孩就好了。

这个话可就说者无心，听着有意，因为这个女孩很爱爸爸，她就希望能够满足这个愿望，她就一直试图将自己变成一个男孩子，在青春期发育的时候，她就作出了这样的傻事。

各位，这个事情听起来让人很痛心，如果没有爸爸那样的执念，或者愿意注意一下自己的日常用语，如果孩子在青春期的时候，家长能给予孩子正确的引导，这个孩子完全可以健康的成长，造成这样的后果，能说和家长没有责任吗，能全部怪孩子吗？

请家长们一定记住这句话，有问题的孩子是少数的，没问题的孩子是多数的，有问题的家长是多数的，没问题的家长是少数的，所以，我们一定要引以为戒。

各位，还有一个案例，这个孩子也是个女孩子，是来自东北的，她是在一所著名的小学里面上学，这个学校呢，也是经常请胡老师给他们讲课，在我们和他们刚合作的刚开始，这个学校的教导主任就告诉我：有个让人头疼的孩子，孩子平常没有笑容，成绩特别差，也并不算那种捣乱的孩子，所有的老师和同学都不太喜欢和她在一块，因为他有个习惯就是偷同学的东西，这种偷窃行为是屡禁不止，刚开始，老师们还能宽容以待，后发生的次数越来越多，不是偷别人的铅笔就是偷别人的橡皮。

因为刚从一年级开始吗，老师没办法，只能是叫家长，每一次总是妈妈来，妈妈来了总是说，你怎么总是偷别人的东西，妈妈又不是不给你买啊，想要什么，和妈妈说就好了，时间一长了，妈妈也没耐心了，有时候，当着老师的面，还要打这个孩子，我第一次见到这个女孩，是在那个老师的办公室里头，那个老师就把她带到了我的面前，我看到她的眼神都是惊恐，她躲在老师背后，就是不到我的身边来，我走过去以后呢，这个孩子条件反射就往回退，在我多次 尝试 之后，这个孩子就是不靠近我，根本没办法沟通，我就请班主任请孩子的妈妈叫过来，她妈妈知道我是专家之后呢，就像遇到了救星，说啊：

胡老师啊，我孩子总算是找到了一个救星啊，我孩子以前总是偷东西，你说怎么办，以后不就成小偷了吗，我打也不行，骂也不行，想尽了一切办法就是没用，你帮帮我吧。

我没有正面回答她的问题，而是直接问她：我说你们夫妻关系怎么样。

这个妈妈楞了一下，问胡老师，您为什么要这么问，我说，请直接告诉我，好吧！那个女人就开始哭泣，他们夫妻关系冷淡，丈夫在家里面有家庭暴力，两个人总是吵架，最后呢，还总是丈夫打她结束。

我们在过去，一直都在讲，前面的21讲当中都在讲，说家庭关系决定着人际关系，两性关系决定亲子关系，那么这个孩子呢，我就告诉她，告诉这个妈妈，我第一次见到你孩子的时候，他害怕我，我就已经知道：因为害怕我的孩子特别少，很多孩子一般情况下，我总能在最短的时间内，和我就很熟了，你的孩子她不是这样，而且她不是孩子的那种认生，而是害怕。怕我，我就断定这个孩子，可能是怕男人。

所以呢，我就这么问你，这个孩子偷东西是个心理问题，她紧张恐惧的时候，就会偷东西，这个可伶的孩子，她的行为不是偷窃，孩子缓解紧张情绪的一种手段，我让她妈妈试着做两件事情：

第一个，是和丈夫进行沟通，决不能在当着孩子的面吵架。

第二个，每天早上出门的时候，给孩子一个拥抱八秒钟，小声的对孩子说：妈妈爱你，希望你在学校里开心，每天回到家里之后，再跟孩子拥抱八秒钟，小声的跟孩子说“妈妈想你了”，每天，在学校里边都很开心，今天在学校愉快吗？

妈妈按我的方法就去做了，孩子到目前为止，就再没有出现过偷盗的行为。

你要知道，爱是生命的源泉，爱是人前进的动力，爱能创造奇迹，只是我们说爱，而不懂爱而已。

这个孩子的问题是不是家长造成的，每每想起我们辅导过的每位有问题的孩子我就会心痛。

家长们，请不要在伤害我们的孩子，这四个案例，四个真实的案例，我只想说明一个问题：

孩子的问题其本质就是家长的问题，如果你确信这个观念，那么，你的家庭教育水平，一定能上一个台阶，孩子出问题，基本上是家长造成的，问题家长一旦改变观念，就能够转变命运，问题家长们改变命运的 已经刻不容缓。

各位，我们说改变观念，要改变哪些观念：

第一个：我们要看一下，中国家长有哪些缺失。

这些问题其实也不能全怪家长，核心问题是，中国家长教育的缺失，中国现在的家长，我们来看一下，现在的教育大框架是在学校。那么，学校占一部分，然后呢家庭占一部分，孩子在学校里边是学生，核心任务是：学做事。在家里边是孩子，孩子核心任务是学做人，这两方面都不是分裂的，只是侧重点不一样，学校里头是不能把孩子培养成全方位的人品到位的孩子。

那么，中国的应试教育是高考，因为以高考为指挥棒，学校和老师只能是关心学生的学习成绩，如果学生的成绩不好，学校就评不上优秀，招生就会出问题，如果某个班的学生成绩不好，老师就没有奖金，就评不上优秀老师，这都是事实，更重要的是，一个班主任要带40个，甚至80个，有的地方有100多个学生。

你知道吗？老师不可能关心到每一个孩子呀，另外，老师在师范院校主要学习的是：

如何传授知识。

教学生做人这件事情，大部分老师就没有系统的学过，甚至在家庭教育。教师这个位置上面，更多的时候，教师是重灾区，这就是为什么大多数教师教育不好自己的孩子的根本原因之一。所以学校教育的主题是老师，老师是经过3到4年师范培训，在拿到教师资格证之后，才能从事这项工作，这个过程被称之为叫：“学历教育”或者叫“职业教育”。

教育部下属的很多师范院校专门都是培训教师的，中国的应试教育已经是非常的完善。那么，其实不要去抱怨，很多家长抱怨中国的应试教育体制有问题，不必抱怨，最起码中国的高考制度是相对公平的，我们改变不了教育制度，但是在现在教育的体制之下，让我们的孩子能够全面的发展，最终获得幸福，是当前家长要考虑的问题，中国的教育最大的缺失就是做人教育的缺失，而孩子最终走向社会，立足社会的核心技能是“德”，做人教育是老师，是家长，家长是核心。

老师是家长，家长是核心。所以呢，我们就要家长作为老师，在家里边教育孩子，就要学会做人，这就是正式的家庭教育。

请问一下各位家长，你们凭什么就能当上孩子的老师呢？你有提前学习过吗？你有科学的方法吗？几乎在这里我告诉各位：我们所有的家庭都没有系统的学习过，没有系统的学习过把孩子就能够教育好。

所以呢，我们的家长急需要的是家长教育，所谓家长教育就是家长经过专业机构的培训，掌握科学系统的家庭教育知识以及技能。

在发达国家，家庭教育它不同于家长教育，那么这是两个不同的概念，两个不同的学科，而且在我国大多数人只重视家庭教育。

家长教育是缺失的，所以呢，在宏观之上，中国的家长，家长教育的缺失就导致了在微观上中国家长的不成熟，不成熟的家长怎么能够教育出德才兼备的孩子呢？

以应试教育作为学校的教育为主，家庭配合，素质教育为主，学校配合，那么这就是学校合作的家校合作的基本准则，所以你在想，把孩子培养好之前，在家里边有没有把孩子的做人做好，这是孩子成功和幸福的核心保障，这个基础，就是家长的素质，家长的素质的提高，其主要途径就是家长接受系统的家长教育，所以，我们在这里就要给大家理清几个概念：

第一个：父母不等于家长。

父母是血缘关系，家长是社会范畴的概念，我们经常会在我的课程里问家长：说父母等于家长吗？你是父母还是家长。

家长们就会感到很奇怪，绝大多数的家长根本就没有想过这个问题，没有父母就没有孩子，没有孩子就没有家长，父母和家长是两个完全不同的概念，父母是生理学的概念，那么家长是社会学概念，你生了他，你就是父母，这和动物之间的血缘关系是一样的，父母是天生的，血缘关系是不能更改的。

但是家长却不同，在我们这个社会，当长可不容易，你比如说：当校长，校长就是要在某些老师从基层做起，有了丰富的经验，得到了同事领导的认同，才可以当校长，要当上校长就要首先从及基层做起，积累更丰富的管理经验，要有更过的人的认同，经过大家的选举才能当上校长，几乎所有的长都要经过这样的成长和成熟的过程，只有当家长可以没有经验，不需要经过别人的同意，只要生下一个孩子，父母就可以自己加冕为家长，凭什么呢？

你如果把孩子培养成德才兼备的真正的社会人，你才称得上叫做家长，如果你没有正确的办法，没有把孩子培养好，你充其量是父母而已。

所以呢，我常常开玩笑的说：很多学校的家长会应该改名叫做“父母会”，因为什么呢？如果说教家长会的话，那就必须是要终身接近百分之三十以上要进行培训，你知道吗？

他要有300个小时以上的指导别的孩子，才有权利做别人的家长，那么百分之三十的家长就永远不配参加这个家长会。

各位亲爱的好伙伴们，那么，到底家长教育和家庭教育有什么不同，到底我们的家长教育的重要性在哪里？

我们在实际的教育当中，在微观上家庭教育又该该怎样进行：包括家长教育的现状我们该怎么样去实施，我们怎么样在自省自救和自修的这个过程中，做好家长教育，我们呢且听下一回：区分正确的家长教育。

今天我们在这里再次的感谢各位：中国新巅峰家庭教育慧爱智心幸福乐章培养优秀父母的规律第一季---调正关系

感谢各位！

我们下期再见

谢谢！

家庭教育每一个细节都将会决定孩子一生的成败，对于父母来说，最重要的是什么，不是留给孩子万贯家财，不是给孩子设计好人生道路，最重要的是帮助孩子成就自己的人生，让孩子具备积极良好的心态，乐观向上的精神，坚强自信的性格，这样他们才能够走入社会后，无惧风雨，闯出自己的一片天空，那么，家庭教育该怎么样进行？又怎么样切实可行可操作，请听新巅峰教育胡中海讲家庭教育，培养优秀父母的规律和培养优秀子女的规律，还可以参加更多的新巅峰的线下的家长训练营，学生训练营，无论是孩子儿童期的呵护，还是青春期的疏导，不论是两性之间的问题，我们都会给您结合切身教子的经验，为父母指出一条行之有效的方法，更多资讯请搜索新巅峰胡中海，视频音频文字，帮助到更多需要的朋友，并请您转发给身边的家人，让他们能够掌握科学家庭教育，新巅峰家庭科学教育，新巅峰精准家庭教育，您的转发功德无量。