读《我们赖以生存的隐喻》第四章 方位隐喻，好似看得懂理论，但看其用例，理论观点和例子合不上，这章有些英语例子倒也能解释理论观点，比如上下中的高兴为上用up，悲伤为下用 down，但翻译成汉语例子，就不是“上下”这两个词了，看着翻译成的汉语例子，怎么也转化不出“高兴为上”这样的隐喻蕴含，也就是说，想不出来汉语对应的例子。
直觉反应汉语中东西、左右有尊卑之分，查阅资料后，感觉这是词语概念中的文化内涵，不是隐喻。
今天查到曾传禄老师的《“里、中、内、外”方位隐喻的认知分析 》解了某些困惑。
概念隐喻是指部分用于甲事物的词用在理解乙事物上。
方位隐喻是把某种空间关系或性状用于理解非空间关系或性状上，用于理解。
汉语方位词"里、中、内、外"在时间、范围、数量、状态和地位关系五个目标域中具有鲜明的表现形式和隐喻意义,其背后反映了人们的认知习惯和模式。
时间：八小时之外、春天里、半小时之内、期中考试
范围：一里外、梦里、国外、肚子里有学问
数量：方圆百里、六周岁内、
状态：焦灼里、担忧中、喜出望外、
地位关系：内人、内侄、外孙
不学不知道，不反思不知道。
这看似习以为常的词句蕴含着 牛顿发现万有引力 的秘密。
虽然有了相应的汉语方位隐喻的例子，但感觉和理论契合还有些隔。
需继续探究，要做到自己的例子信手拈来，看到书中例子，能立即反映出对应的理论。
还需说出这些语词背后反映的人们的认知习惯和模式是什么。
参考资料
“里、中、内、外”方位隐喻的认知分析 曾传禄 贵州师范大学学报(社会科学版) 2005-02-10
方位隐喻,是把某种空间关系或性状投射到非空间的关系和性状之中,从而把握非空间事物或概念的性质的方法。
汉语方位词"里、中、内、外"在时间、范围、数量、状态和地位关系五个目标域中具有鲜明的表现形式和隐喻意义,其背后反映了人们的认知习惯和模式。
