今天上午的两节课分别是由易老师执教的《观察一瓶水》和陈老师执教的《地球的形状》。
《观察一瓶水》这节课让我学到了很多对于低段学生科学教学的要点。第一，给一年级孩子的实验操作指导要细致具体。比如对比手摸水和洗发液的感受时，左手摸什么，右手摸什么，用成年人的思考方式能觉得这没有什么好强调的，但对于低段的孩子来讲，指定他们的操作细节是十分有必要的；第二，对于一些科学概念应合理设计，让孩子反复练习描述。这是我们课堂上经常容易忽略的地方。在新课教学时会认为在黑板上讲过的知识学生了解了就不再带领孩子复习。在课上，易老师在很多阶段都带领孩子去总结黑板上的内容，并且自己做错误的示范，让学生去指正自己，加深学生的印象，这是非常值得我学习的。
《地球的形状》这是一节“有难度”的课，陈老师的教学设计让人眼前一亮。对于这节涉及科学史内容的课，如何去选择简单直观的实验让学生去验证地球的形状是非常有难度的。陈老师按照时间的顺序分别设计了天圆地方、船航行时观察桅杆、月食、麦哲伦航海、宇宙中拍摄的地球等内容，让学生通过多种方法去证明地球的形状是球体。原本可能是枯燥无味的课变得如此有趣。很多教学内容和方法非常值得我在这一课的教学时去参考。
