一、《母鸡》的复合情境创设如下：
“复合情境”的灵感：大量参阅资料，从美国语文的《称象》创造性改编与转化中国的《曹冲称象》
古代情境——当代情境（嵌入式）：
二、为什么要创设符合任务情境：
第一层：激发兴趣。让学生的情感与学习内容产生情感共鸣。
*第二层：营造环境。让学生的学习内容与学生的成长紧密关联。（学生变成老舍，经历创造的过程）
第三层：导向实践。让学生在活动中经历知识建构过程。
三、复合情境有哪些优势：
1.我的在场（主体性）——进入到老舍先生的立场……
2.那就是我（生活性）——好像我就是养了母鸡，好像母鸡就是我的母亲……
3.尽其在我（实践性）
4.处处有我（整合性）——整合文本内容，契合学生
四、复合情境如何设计：
1.主体性：站在学生的角度设计情境
2.生活性：与学生的生活息息相关 （有生活的温度 有生活的色彩）
3.实践性：让学生去解决真实任务。
4.整合性：学生在多样化的学习中才能完成。
