今天是上父母训练营的第二天。
早晨的时候我就在上班的路上听完了第一遍课程，中午趁着休息时间做了逐字稿的初稿，晚上先生带孩子去上课，我健身回来就开始进行课程的学习。
我觉得整理逐字稿就是一个再学习的过程，本来早晨的时候我听完了一便，脑子就想着如何以游戏化的方式带孩子做计划，我不是没有做过，在看了《不急不吼轻松养出好孩子》的书之后，我就和孩子一起制定了计划，但是我感觉效果并不大，经常需要我的不断提醒甚至监督，孩子才能愿意去完成。这个下面的图片是我带孩子做的计划。
于是我在思考，是哪里不对，我感觉应该是没有趣味性，早晨上班的路上，我就灵光一闪，我可以带他一起画一条毛毛虫之类的，毛毛虫身上的格子就代表着一面小红旗，于是中午回家的时候我跟他做了如下的图
事实上，我觉得执行起来依然有难度，可能是没有在格子里面标注需要做些什么，我这个需要一个转换，没有那么直接了当的任务列表，而且是不是作为一个不到六岁的孩子，这个任务太多？我先准备尝试，实践过了之后再看看有什么需要改进。
今天的关键词：游戏力
R--孩子按要求写完这些作业之后，这只小熊就会吹出一个泡泡，带孩子在当日的这个计划里呢，就画上一个小泡泡表示呢，闯关已经完成，那完成一天呢，就代表闯过一关，如果啊连续闯过30关，孩子就会得到家长的激励，而具体的激励内容，请家长根据孩子的情况而定
A1--提高学习的游戏力一直是我自己想要去实践的一个方式，但是我觉得我做的游戏的趣味性不够，我自己本身做的月周日计划就没有趣味性，那是因为我自己目前有自己的想法，知道自己要去做什么，达到成什么。但是在当初我自己也为自己制定了一套成就库积分计划，为了让自己能够更好的学习运动，下面的图其实只是我的一部分积分库，那时候还做了积分贷款，如果还款，贷款利率，完全就是符合一个银行人的特性。
A2--我现在要做的就是多尝试着用各种好玩的手段来让孩子去玩学习，让学习变成一个好玩的过程，形成一个习惯，就不用这样了，我现在就不再使用积分计划了，我知道自己想要什么，怎么平均时间分配，不再用游戏化的手段。但是孩子需要引导
