1.下午在学校的小操场慢跑13圈，1.5公里左右。
2.晚上只看了一篇陶行知的《创造的教育》，我们总是经历行动～思考～创造的过程，类似于毛选实践论的实践～思考～再实践。“行动是教育的开始，创造是教育的完成”。现在我们想创造出平民童子军，也是遵循这个规律，我们想教育出平民童子军，那也是向着孩子们能创造的目标教育。
今天的收获，是设计清明节的青年活动，刚开始只是把各种之前的活动拼凑，兔子直白地指出了，说没有更深刻的东西，没有主题，别人来只是玩玩而已，和别的活动没什么区别，究竟要带给别人什么，能给别人留下什么影响。是的，应该一开始就要从对象的深刻诉求出发，先想要给别人带来什么，或者要帮助别人解决什么问题，定下目的和主题，再去设计活动。用做教育的思路去做活动，才能让这个活动有深意有意义。其实我们去参加活动，似乎也是在为自己遇到的问题找出路，希望能得到教育或启示去解决问题。教育真是无处不在，应了陶行知的“生活即教育”啊！
