中原焦点团队第33期中级班学员坚持分享第171天 总约练53次 来访者33 观察员16 咨询师4
今天学习了亲子教育24节课的第6课：如何将孩子的“问题”转化为成长的契机
说到“问题”，相信大部分的人都会唯恐避之而不及吧。我也一样，最讨厌也最忌讳别人说我有问题，孩子有问题等等的话。真得像刘老师课程中说的那样，“洪水猛兽”，因为当有了问题之后，就会戴着有色眼镜去看这个人。而我们更在意的也就是亲人说我们有“问题”。
从焦点的去看，没有所谓的问题。每一个问题都是成长的契机，只不过在太多的时候，我们不知道如何去利用这样的契机罢了。当问题出现之后，也白白的错失了许多的良机。那面对问题，我们家长应该怎么做呢？首先要稳住自己。
如何做到稳呢？本节课刘老师教了以下几个方法：1.首先要有这个意识。稳是一切，没有稳就没有成为成长的契机的机会。夫妻之间相互提醒。记住，每个孩子都想更好。2.通过训练，通过有意识的自我练习，学会换位体验。想像我们是孩子的话，我们可以更会去愿意与父母怎样的沟通，怎样的合作。也就是学会共情。当遇到事情的时候，脑海中要冒出两句话：孩子他也不容易，他一定有他的难处。孩子肯定也想更好。这样就容易稳住自己了。
问题出现，其实是学习新技能、新知识的时机到了。孩子的问题并不是问题，他只是缺少某项技能。所以我们要学会感谢问题，让孩子有越来越完善的意识和机会，而作为家长，如果把问题当成问题，那就会问题与自己敌对，自己也会陷入内耗之中。现在想想，如果我的孩子不出现问题的话，我永远都是傻白甜，甜都算不上，还属于死鸭子嘴硬的那种，不懂得示弱，不懂得如何经营好夫妻关系，不知道原来最需要改变的是自己，自己还处于那种无知的状态。
最后如何去转弯呢？当通过前面一系列的稳，换位体验，去理解了去倾听了，去共情了，然后与孩子建立好关系了，同时也把问题视为改变的机会了，然后我们怎么转变呢？.学会放权。以孩子为主，每个人都是自己问题的专家，所以我们把权利交给孩子，我们不要急着去表态，这点至关重要。我们要学会用心的倾听，听出孩子在乎的点，核心是什么？还要听出孩子为此付出的努力，在听的过程中不评判，不指导，也不去分析，不贸然提建议，同时不以改变为目的。
这一点，我觉得自己做得不太好，说话往往目的性太强，但孩子呢，比我聪明，早就看出了我的心思。同时，我们听到之后，还要学会反馈给孩子，因为孩子需要被我们看到、理解，他的努力有人欣赏。最后呢，让孩子去描绘，去表达。这样他的力量感才会生发。
那前面这一段呢，就将问题呀，朝着成长的契机前进了，接下来做什么样的成长呢？接着就是跟孩子一块儿去探讨资源，有哪些能帮助孩子去实现他所想要的。这就有点像谈话思路图中的目标、资源、一小步、总结、反馈。跟孩子交流呀，有时候真得需要用心，我呢，常常是不知道跟孩子交流什么，说着说着，就话不投机了，其实呢，更多的时候呀，我是站在了自己的角度，认为自己的就是正确的，孩子必须按照我的想法去做，我都是为你好，从来没有倾听过孩子的心声。后来学习之后吧，又发现自己找不到话题跟孩子聊，怕某一句话说不好了又伤着孩子，所以常常左右为难。
当我们把这些基本功学好，时刻保持一种觉察，理念内化于心，那怎么能做不了孩子的朋友呢?
