回顾过去的2021年，用一个关键词来概括就是：改变。
生活方式的改变，从基本一对一的带娃模式转变为二对一，多对一的互动模式。2021年过半开始筹备的周转房迁徙，在学期末真正完成。简单的火锅小聚完成了搬家仪式，然后从隔三差五的小住，到新学期初的常住：一周五天，一天不落。之前晨起的外卖，现在变成了自助。从自己煮稀饭开始，到早餐全套：煎饼、蒸菜、蒸馍、煎包……尘封多年的生存技能在这四个月的时间被完全打开。但是，多年不练上手时难免生疏，于是乎越来越能体会到老公做饭时的手忙脚乱和不知所以。庆幸于老公一直以来对我的不挑剔，我做的饭食在他那里永远都是美味，每次都让他意外。哈哈……赏识的力量是强大的！晚饭也是丰富营养：炖排骨、吃火锅，有时候还会做米饭……我继续走在了增肥的道路上，一发不可收拾。可谁能抵挡着美味的诱惑和幸福的味道。哈哈，关键大部分的大餐都出自卢大师之手，捧场是一定要有的，继续下去的力量是一定要给的。
生活方式的改变其实也与近期的教育政策的改变息息相关。2021年暑假前夕，关于监督机构的一系列操作让人震惊，一时间全区几乎所有的辅导机构都关停了。9月份延时服务全覆盖，学生们真的没有家庭作业了。学生们一个个欢呼雀跃，老师们确实有些疲惫。从早上八点到晚上六点，甚至晚上七点，披星戴月的日子真的是酸爽的。
由于没了家庭作业，学生们的家长懵了，孩子在校期间怎么样？不清楚。期中考试取消了，学生们学习效果如何，老师也懵了。在一片疑惑、困顿、质疑中，延时服务继续进行。这大概就是每一次改革时都要经历的阵痛的过程，也是任何一项习惯被打破时我们内心都要被撕扯的过程。学生们似乎真的完完全全被放到了学校，但是作为家长，我们到底应该做些什么呢？如何让孩子们改变以往做完作业就躺平，沉迷网络的现象。拿起书、参与家务劳动，关注身边生活，感受真实的人生是我们的需要引导学生和家长关注的。
延时之后，如何引导孩子们在有限的时间里高效学习。我的教学方式也在发生着变化。由于学生的在校时长增加，但是教学时间却在减少的现状。提高课堂效率，精简学习内容成为了我思考的关键点。课下我认真阅读教参积极备课，讲暑期所学的思维导图运用到我的教育教学工作中，引导学生提取关键词，把握各部分之间由浅入深的关系，在逐步渗透中，学生们对于课文的内容结构和知识结构有了一定的认识，部分学生已经能够独立完成思维导图的绘制。
课堂上，我尽量以有趣的语言形式呈现枯燥无味的知识。英语课上上形式多变的be动词变成了能七十二变的“孙悟空”，动词幻化成了一位生活丰富的小姐，在不同时态中，不同场合里要穿戴不同的服饰，变换不同的形式。上课学习的内容因为有了有趣的情景，学生们一个个兴致盎然，惊奇的眼神，感慨的语言，心被调动起来了，整个人也都被调动起来了，一节三四十分钟的课程总是显得意犹未尽。学期末，学生们素评手册上在概括我的特点时，大都写上了：有趣，讲课生动。
对于教学的思考，更引发了我引导自己孩子的思考。教育的过程就是一个相互影响的过程，个人能量有限，我们必须寻求周围力量的支持。集体生活的三个月里，宝贝也在适应着群居生活，学着如何与人交往，如何表达自己，如何控制情绪，如何调整自己。在一家三口静谧的生活氛围转变的过程中，我经历着思想的震动，自我的怀疑，相信宝贝也在感受着改变带来的复杂体验。期间感谢身边人的支持与加能，感谢一路的相遇，感谢自己的努力。我的思维和看事情的角度在逐渐改变，退却了焦虑和彷徨，多了一份坚定和希冀。
坚持阅读和写作，继续不遗余力的拥抱生活。2022年，在每一份挫败中总结提升，在每一次相遇里学习进步，在每一节课堂上努力绽放，在每一次陪伴中传递智慧和力量。认真经营自己的生活，编织自己的人生，创造自己的幸福。
