能力目标：
通过动手折纸，培养孩子图形认知能力以及手部精细操作能力
知识目标：
1.规则图形折长方形，对比图形之间的异同点；
2.不规则图形折长方形，对比图形之间的异同点；
3.折一个折纸作品，锻炼手部精细操作。
课程框架：
一、今日闪卡练习（超过10的整体报数）
平均水平：
中班毕业的孩子应掌握10以内的整体报数，大班阶段通过练习掌握超过10的整体人数。
如果孩子在练习环节不可以快速报答案，家长可以借助算珠实物按顺序点数，熟练分组计数。
二、上课习惯培养
1.视频引导书写姿势：
头摆正，身坐直，臂打开，足放平；眼高书本要一尺；胸离桌沿要一拳；手离笔尖要一寸。
2.坐姿口令：
比比谁最牛！
3.书写练习：
练习写“5”，5像秤钩。
4.例题教授方法
（1）学一学1将长方形折成正方形的关键引导：
① 认识折纸符号：
正折和反折的线长得一样吗？
正折是谷线，全部是虚线；反折是峰线，虚线之间有点，像山峰一样。
② 怎样将一张长方形的纸折成正方形？
注意先带着孩子观察长方形与正方形的共同点和不同点：
长方形和正方形都有直直的边和4个直直的角，但是正方形的4条边是一样长的。
怎样把长方形的四条边变成一样长呢？
（2）学一学2将平行四边形的纸折成长方形的关键引导：
① 平行四边形长什么样？
有两条平平的边和两条斜斜的边，有两个尖尖的角。
② 平行四边形与长方形哪里一样？哪里不一样呢？
平行四边形有两条斜斜的边，长方形的边是直直的；平行四边形有两个尖尖的角，长方形有直直的角。
相同的部分可以保留，不同的部分折成相同的
一定要注意方法，怎么通过横平折竖直，哪条边与哪条边是对齐的哦。
（3）学一学3将三角形折成长方形的关键引导：
① 先观察三角形与长方形的相同与不同，保留相同，将不同折相同；
② 关键在于：这办法在三角形身上变出直直的角，怎么折？
——任意一条直边上，边对齐对折一下
可以先将三角形折成直角三角形，再折成长方形
需注意的是需要找到竖直，通过竖直折横平，通过横平折竖直
（4） 学一学4 综合锻炼动手折纸的能力——折小帽子
再把小帽子折成小船（课后挑战）
课堂情况反馈表
今天大部分宝贝都有进步哦，尤其表扬王艺媛，罗子博，肖里昂，匡翊萱小朋友，进步特别大，继续保持哦！
课后巩固题：
① 书写纸，练习写5，需要写完下半张；
② 书上102到104面的三个题做完；
