感谢华莉老师的精彩分享。今天学习收听的《学生问题教育诊疗》给我带来了新的思路，那就是学生的成长是一个过程，这其中变化很大，没有谁能够准确预测未来，学生的问题都是发展中的问题，要挖掘教育资源，捕捉教育契机，实现对学生的教育转型管理。另外学到一个新词---教育诊疗。它指的是对一个学生，一个班级或者一个教育事件进行具体分析，并提出对策的方法。教育诊疗的灵魂是科学的思维方式，是因材施教原则的科学化，具体化和可操作化。这两种新的思路说得真好，我觉得只有我们教育的“问题”观念改变了，再加上自己曾有的动之以情，晓之以理，约之以法，那就离教育诊疗不远了。 我身边也有一些问题学生，厌学的，偷偷玩手机的，不写作业的，基本上都是属于轻度的学生问题，用常规教育手段和教育诊疗就可以解决问题。 新学期开始，我计划如下:第一，利用班会课时间进行欢迎中学生仪式，中学生心理健康教育活动，我长大了，我喜欢……等等主题班会，让学生们畅所欲言，积极讨论，树立正确的价值观。第二，建立健全班干部，小组合作团体，要求学习成绩优中差结合，男女生搭配，性格互补，互相监督，培养学生健全的人格。最后，和任课老师结对帮扶，每个任课老师负责各自的学生身心健康，定期谈话，拉家常，关心各方面健康成长。我相信:作为老师，只要用心工作，用情感化，用爱帮扶，没有学生不感动的，希望我们的孩子健康快乐，学习进步！
教育诊疗
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