* 提早“营运”班群
班助，网络，锻炼好班助，来帮助减少自己的工作，建立班级兴趣群
* 社会人的相处方式
学生就是社会人，如果把自己放在教师的框里，管理班级更难。
* 不能开物质奖励的头，可使用网络工资
网络工资：如发朋友圈表扬
* 女生监督，男生不会那么没风度。例如男生坐前排，女生做后排，男生不会捣乱。
* 有的学生改变不了，不要想着去改变，发现他们表现好的表扬一下
* 尽量放权让班助，班干，学生自己去做，让他们自己管理自己
* 不用每一件事都以学校的要求去要求学生，可以以社会的准则去告知，劝诫学生，学生是要走向社会的，这样学生比较听得进。
* 小事小处理，不要扩大化，否则学生依赖，班主任头疼
* 一些离异家庭孩子生存能力，独立能力，内心都很强大。可以考虑，安排任务。
* 与学生交流社会信息？提高学生社会生存能力
* 关注抖音，？
* 跟学生自拍是拉进师生距离的最快捷方式
自拍过，就是自己人了
要以年轻人喜欢的方式去交流
* 兜底教育的落地
关注大部分学生的情绪，例如不要总表扬成绩好的，中成本的偶尔表扬，低成本的经常表扬。
* 太重视班级精细化考核，会使得班级生态环境恶劣。
* 班规不要太多，不易管理
在规定的时间规定的场合做规定的事情。
* 班级阶级融合，不要搞分级，不要把班级关系搞得很僵，要使学生感受到融洽的关系。
* 要发一些内容给学生看？
* 学校是围墙，教师不要再给一种困在围墙里的感觉。
* 称呼上：不要当学生面叫孩子，要叫出社会人，XX哥，XX姐，或者叫绰号
* 给学生正面的形象，如阳光，积极，向上，负责。
* 班长与副班长，一个唱红脸一个唱白脸。
* 自主管理，班主任手不要伸得太长，
* 如何普及自主管理？
自主管理：自己为自己做的事情负责，学生犯错，第一时间不是惩罚，而是想办法引导他认错，然后让自己记住。
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学生打架的极速处理：
当众拥抱20秒，互相道歉，私下解决。发朋友圈
处理思维：把事故变成故事。
其他：调皮的学生，怕师兄师姐
班干跟班主任对着干怎么办？
方法：架空他
宿舍值日生：一个人一周
校规不用再强调的，学生都知道。
讲解的知识要经得起网络的考验。
批评用语（学生好面子）
1. 先褒后贬
互动环节：
* 班干培训：
班辅助：手机使用能力（如WPS等文件）表述能力，办公能力，培训不了的话就可以直接提，
* 座位表
先自由坐，再个别调。按社会规则来。
* 学生不向班主任吐露心声，反映实际。
不强迫，不凶，自己正常工作，等他自己主动说。或者班干去了解跟进，或者找个放松的环境聊。尝试让学生做学生的思想工作。
* 欺凌事件，被集体孤立的处理
立场：
方法：先从被孤立者找原因，按社会原则去处理，让学生意识到原因，不用调宿舍。
改变被孤立者或者孤立人。
回家整改。（可能危及生命的事情要谨慎）
班主任个人魅力的打造。
