《哈佛的6堂独立思考课》是一本介绍思考力的启蒙书，看完后会对独立思考有了整体认识。书中从以下几个方面说明，思考首先我们要建立思考的习惯，其次深度、广度思考，再次是预测思考，最后是交流思考，最终回到思考是问题的开始。
〈一〉建立观点
建立观点根本目的是通过思考拥有正确的思维方式。
针对某个问题，要如何建立自己观点呢？
1、应该明确这个问题理解多少？哪些内容不理解？
2、通过学习数据，来解决不理解的内容。
3、针对已知和学习的内容，形成自己的观点并进行论证
〈二〉深度和广度思考
深度和广度思考目的：更全面的看待问题。
如何做到深度和广度思考？
关于深度思考的方法：
深度思考前提：事实or意见？
事实：因某种形式显示证据的事物
意见：每个人思考后，得出不同的想法
确定思考的是意见后，按照如下步骤思考：
1、思考到位：专业复杂的话题经过思考，讲述给5岁小孩都明白。
2、自我对抗式思考：针对自己已知和学习的知识论证和反驳？
3、提问思考：养成提问的习惯。
关于广度思考的方法
1、换位思考
2、换视角
3、自己推翻自己
〈三〉将发生的事情，影响现在的行为
多应用于商业模式，目的是说服。
现在的行为，由两个原因形成：向后看，深入挖掘已发生的事情和想法；向前看，把影响未来结果的因素提前考虑。
书中重点介绍的是向后看，也就是预测未来，问题前置。
1、变成现实会怎样？顺利会怎样？不顺利会怎样？
2、措施是什么？
3、实现有可能吗？
4、是否有必要现在做
当想明白如上问题形成结果时，还需审视看看原因和结果之间是有直接联系吗？如果没有应找到联系，很难有说服力。
〈四〉交换意见
交换意见的目是，切磋意见并升华。
这一部分的重点是，学习欧美人的十四种提问方式。通过提问方式学习他人意见，升华自己意见，并针对提问过程当中容易发现的一些问题，给出了解决方案。
关于交换意见有两点需要着重注意，第一点，不要有他人傻自己聪明的主观判断；第二点，交换意见并不是对立观点，而是通过交换意见深入强化自己观点。
〈五〉发现问题是思考的开始
思考是为了发现问题并改正，改正问题就需要找到问题真像并直视问题。
很好的一本独立思考的启蒙书，今天只写出了一小部分，在今后的学习中，仍需不断突破并精进。
