02原因探究：孩子如何才能爱上学习？
你是这样的父母吗？
1.吃的苦中苦，方为人上人
2.万般皆下品，唯有读书高
3.现在不吃学习的苦，以后就要吃生活的苦
4.宁吃少来苦，不受老来贫
5.我当年条件比你苦多了，也是这么过来的
当读书成为苦差事，当学习变成苦修行，当苦口婆心劝学习，学习就变得苦而涩，有一种学习是快乐的。
学习和生活时息息相关的，知识用于生活，学习并不高于生活。平衡好生活和学习，学会主动学习，更能体会到学习的快乐。
海绵式细微VS淘金式思维
海绵式思维—知其然，只吸收信息，不取舍信息。被动吸收知识，不作多余思考。
淘金式思维—知其所以然，带着问题主动思考，与知识互动，主动挖掘知识，赋予的学习意义。
主动学习的良性循环
乐学：学习不再是被动完成老师和家长指派的任务，而是自发自主学习
学乐：感受到学习的快乐后，更有学习动力，形成内在永动的良性循环。
积极学习四个层次
1.信息（吸收）：知道把知识提取出来，把知识同化变成能力。
2.知识地图：开始做到，用知识解决问题，开始变成能人
3.能力：由能人开始悟到，变成强者
4.积极品格：从强者变成智者，把知识融会贯通，
把这四个层次做好，那么就会影响积极情绪，积极情绪在促进四个层次，从而良性循环，成为积极好学者
家长还要注意：活出快乐的自己，教出快乐的孩子
为什么孩子学习越来越不快乐？因为悲观可能成为孩子一生对学习挫折及失败的模式。
我们的状态是什么，就会教出什么状态的孩子，你快乐孩子就快乐，你悲观孩子就悲观。
孩子快乐哪里来？正确引导可帮助孩子养成并保持快乐心态，同时积极的学习经历会使其快乐持续。
多次成功使得孩子得快乐，正确引导学习动力，让孩子在成功之后继续成功。
快乐学习的ABC法则
A（Adversity）事件：孩子这次英语考试考差了
B（Beliefs）认知：孩子的认知偏差：英语太难了，我学不好
C（Consequences）行为：每次学英语都觉得吃力又痛苦，感到沮丧，不想再努力了。
快乐引导ABC法则让孩子爱上学习
A（Adversity）事件：孩子这次英语考试考差了
B（Beliefs）认知：引导孩子转变认知：这次考试没考好是因为（积极归因）单词积累不够，导致很多句子看不懂
C（Consequences）行为：引导孩子改变行为：多花时间背残次，每天背10个，把词汇量提上去，让孩子感知到学习英语的成就感和愉悦感。
积极品格，塑造快乐孩子；快乐引导，促进自主学习。两者缺一不可，要让孩子爱上学习非常重要的一点就是，让孩子乐在学习，让学习变成一件快乐的事，这样孩子才会更自主学习。一起加油，和孩子一起学习共同成长。
