1.思想
本周学习了浙江金融职业学院党委书记、教授 周建松的讲座《高水平院校建设的思路与创新实践》。讲座主要分为六个部分：一、核心：“双高计划”的政策文本。
二、方位：“双高计划”的来龙去脉。
三、方向：“双高计划”的重点任务。
四、方略：“双高计划”的创与建。
五、研究：双高建设在研究探索中前行。
六、思考：双高计划要在实践中进一步升华。
2014年国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014] 19号）文件，提出了到2020年，形成适应发展需求，产教融合、中职高职衔接，职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色，世界水平的现代职业教育体系的目标任务。并提出建成一批世界一流的业院校和骨干专业，形成具有国际竞争力的人才培养高地。
为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》，集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，带动职业教育持续深化改革，强化内涵建设，实现高质量发展，提出：到2022年，列入计划的高职学校和专业群办学水平、服务能力、国际影响力显著提升，为职业教育改革发展和培养千万计的高素质技术技能人才发挥示范引领作用，使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量，形成一批有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准。到2035年，一批高职学校和专业群达到国际先进水平，引领职业教育实现现代化，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。职业教育高质量发展的政策、制度、标准体系更加成熟完善，形成中国特色职业教育发展模式。
通过学习，进一步加深了我对双高计划的认识和理解。周建松教授的讲座既有对“双高计划”政策文本详细深入地解读，又有对“双高计划”来龙去脉方位的明晰和“双高计划”重点任务方向的把控，更有“双高学校”创与建方略的分享，可谓干货满满，信息量巨大，值得我们深入学习研究和积极探索实践。
昨天晚上和今天早上，信电学院连续召开两场学生管理视频会议，指示：立即将有关要求传达到每一名师生。鉴于当前社会面疫情严峻复杂形势，安排布署全体学生做好疫情防护措施、非必要不外出、不乘坐公共交通工具，并对相关问题和区域做了特殊说明，第一时间做出了响应和应对措施，筑牢全体师生安全防线。
2.情绪和身体
提高工作效率，提升工作效能，情绪和身体和谐共促。工作效率和效能的提升取决于平时的学习和积累，只有平时加强学习，注重总结、提炼和积极实践练习，才能在面对工作中多项事务矛盾中游刃有余，从容不迫。
3.团队
职业教育由高速发展进入到高质量发展阶段，注重内涵建设是关键。内涵建设的关键是师生队伍。一方面，坚持以“四有标准”打造高水平教师队伍；引进和培育一批高水平专业带头人和业务领军人才；聘请行业企业领军人才、大师、名匠进行兼职任教；构建全方位职教师资培养体系；以建设教师发展中心为抓手促进教师发展；规范建立科学的教师考核评价机制。形成高水平专业带头人政治上最为鲜红、社会上最受尊重、经济上最为优厚的良好局面。另一方面，要着力打造技术技能人才培养高地：坚持德才兼备、以德为先的基本要求；工学结合、知行合一的人才培养机制；五育并举的人才培养重点；把培养工匠精神作为根本要求；积极探索复合型技术技能人才培养之路；着力培养一批特色特长的技术技能人才。
职业教育高质量重点要放在专业教师队伍德才兼备的教育教学过程，既要培养高精尖的技术技能人才，也要塑造新时代合格的社会主义建设者和接班人。为党育人、为国育才，专业教师和辅导员、班主任队伍的作用同等重要，就像职业教育与普通教育是教育的两个重要类型，具有同等重要地位和作用。又像是人的左手和右手，需要协同配合，共同发挥好各自重要作用，做到两只手都要抓，两只手都要硬。
4.环境
秋高气爽，温度适宜，周末调整的同时不忘学习充电、赋能。外出做好疫情防护措施，不聚集、尽量避免乘坐公共交通工具，按时跟随社区做好核酸检测。
